Savez-vous dans quelle partie du mo

Savez-vous dans quelle partie du monde cette expression est utilisée pour saluer une personne en début de journée ?
See Translationf their native language and forum the new habits required to be target language speakers.

Because language learning is habit-formation. It contends that leaning occurs through associations, habit formation and reinforcement.. When the learner produces the desired behavior and is reinforced positively, it is likely that behavior be emitted again. The main activities include reading aloud dialogues, repetitions of model sentences, and drilling.
2.why should teacher treat their students as a whole person according to Call Rose in community language learning, clarify this idea
3. why is direct method call its name
4. what is communicative competent ?
Communicative competence is a linguistic term which refers to a language learner's second language ability . Communicative competence is a term in linguistics which refers to a language user's grammatical knowledge of syntax, morphology, phonology and the like, as well as social knowledge about how and when to use utterances appropriately. Communicative language teaching involves developing language proficiency through interactions embedded in meaningful contexts. This approach to teaching provides authentic opportunities for learning that go beyond repetition and memorization of grammatical patterns in isolation. A central concept of the communicative approach to language teaching is communicative competence: the learner’s ability to understand and use language appropriately to communicate in authentic (rather than simulated) social and school environments.
Whereas communicative competence is the knowledge of communication. It depends on linguistic cometence. The later focus on fluency rather than accuracy. Chúng tôi ca nói rằng giao dịch năng lực ngôn ngữ với các cấu trúc ngôn ngữ, ví dụ như ngữ pháp, cú pháp ... vv Trong khi năng lực giao tiếp là kiến thức về truyền thông. Nó phụ thuộc vào cometence ngôn ngữ. Trọng tâm sau này trôi chảy hơn là chính xác.
5.what is the distinctive principles of grammar translation method compared to the others
6. what are the three sequential stages in presentation, practice approach. Classify them
7.should teacher apply silent way method in their teaching process why or why not
Why? Why not?
This method does not match with the students in Vietnam.
This method is very effective for the students in those countries where students are more active than Vietnam, because this method helps students use the target language to describe their feelings, thoughts and perceptions. Students become independent by relying on themselves and develop the capacity for independent thinking, when the teachers set up situations that focus student attentions on the structures of the language to "force awareness" of the students. However, for students already familiar with passive learning style in Vietnam, they always need direct guidance of the teacher, this method is not only completely ineffective, but also waste of time. Besides that, this method also takes a lot of time for students to become familiar with and remember the blocks of color ( Sound-color chart and word charts )


8.what are the special features of suggestopedia
9.what are characteristic of task based language
10. why do we say that TPR is a comprehensive approach through your points of view

Kết quả (Việt) 2:

Bạn có biết nơi trên thế giới thuật ngữ được sử dụng để chào đón một người sớm trong ngày?
Xem Translationf ngôn ngữ mẹ đẻ của họ và những bộ quần áo diễn đàn mới cần thiết để có người nói ngôn ngữ mục tiêu. Bởi vì việc học ngôn ngữ là nghiện. Nó đoan Đó XẢY nghiêng qua các hiệp hội, hình thành thói quen và củng cố .. Khi người học Sản xuất các hành vi mong muốn được tăng cường và tích cực, có khả năng là hành vi được phát ra một lần nữa. Các hoạt động chính bao gồm cách đọc to các cuộc đối thoại, sự lặp lại của câu mô hình, và khoan. 2.why shoulds giáo viên của họ đối xử với học sinh như một toàn thể con người selon Gọi Rose trong cộng đồng học tập ngôn ngữ, Làm rõ ý tưởng này 3. tại sao đột phương pháp gọi trực tiếp tên 4. những gì là giao thẩm quyền? thẩm quyền giao tiếp là một qui ngôn ngữ hạn Đề cập đến khả năng ngôn ngữ thứ hai một ngôn ngữ của người học. Năng lực giao tiếp là một thuật ngữ trong ngôn ngữ học qui Đề cập đến kiến thức của người sử dụng ngôn ngữ, ngữ pháp cú pháp, hình thái học, ngữ âm và như thế, cũng như kiến thức xã hội như thế nào và khi nào sử dụng những phát biểu cách thích hợp. Giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp Liên quan đến việc phát triển khả năng ngôn ngữ thông qua tương tác có ý nghĩa nhúng trong các ngữ cảnh. Cách tiếp cận này để giảng dạy thực Cung cấp cơ hội cho học Đó Hãy vượt qua sự lặp lại và ghi nhớ các mẫu ngữ pháp trong cách nhiệt. Một khái niệm trung tâm của phương pháp giao tiếp ngôn ngữ giảng dạy là năng lực giao tiếp:. Khả năng của người học để hiểu và sử dụng ngôn ngữ đích thực Một cách thích hợp để communiquer (Thay vì mô phỏng) học và môi trường xã hội Trong khi năng lực giao tiếp là những kiến thức về truyền thông. Nó phụ thuộc vào cometence ngôn ngữ. Trọng tâm sau này lưu loát Thay vì độ chính xác. Chung tôi ca nói that giao dịch năng lực Ngôn ngữ with Cầu Trúc Ngôn ngữ, VI such as ngữ Pháp, cú Pháp ... vv While năng lực giao tiếp Kiên thức về Truyền thông. It Phụ Thuộc vào cometence Ngôn ngữ. Trọng tâm this Trỗi sau đó Chính XAC Hòn Cháy. 5.What là các nguyên tắc đặc thù của phương pháp diễn dịch ngữ pháp So với những người khác 6. ba khóa học tuần tự trong bài thuyết trình là gì, thực hành phương pháp tiếp cận. Phân loại các em 7.should giáo viên áp dụng Im lặng Way Trong phương pháp giảng dạy của họ tại sao hoặc tại sao không xử lý sao? Tại sao không? Phương pháp này không phù hợp với các sinh viên tại Việt Nam. Đây là phương pháp rất hiệu quả cho các sinh viên nước de ces đâu học sinh động hơn so với Việt Nam, Bởi vì phương pháp này giúp học sinh sử dụng ngôn ngữ để diễn tả cảm xúc của họ, những suy nghĩ và nhận thức . Học sinh trở thành độc lập bởi Dựa vào bản thân họ và Phát triển năng lực tư duy độc lập, Khi các giáo viên đặt ra các tình huống đó tập trung sự chú ý của học sinh về các cấu trúc của ngôn ngữ để "nhận thức sức mạnh" của các sinh viên. TUY NHIÊN, cho sinh viên đã quen thuộc với phong cách học thụ động ở Việt Nam, họ luôn sống cần sự hướng dẫn của giáo viên, phương pháp này là không chỉ không hiệu quả hoàn toàn Gọi, chất thải mục tiêu aussi thời gian. Đó Bên cạnh đó, phương pháp aussi này mất rất nhiều thời gian cho sinh viên để trở thành quen thuộc và nhớ các khối màu (biểu đồ âm màu và bảng xếp hạng từ) 8.what là những tính năng đặc biệt của suggestopedia 9.what là đặc trưng của công việc dựa trên ngôn ngữ 10. tại sao chúng ta nói đó TPR là một cách tiếp cận toàn diện thông qua quan điểm của bạn