Oui, enfin, quand tu as eu au grand

Oui, enfin, quand tu as eu au grand minimum deux à trois heures de la matière en question par semaine, sans compter (ce qui pèse le plus) le travail personnel que tu as fourni dans la durée à côté des cours, c'est clairement abusif de parler de réorientation. C'est le conseil de classe, et plus spécifiquement le ou les professeurs concernés, qui décide d'accepter ou non la requête d'un élève selon des critères relativement variables (notes, investissement, progression plus ou moins amorcée) et qui est susceptible de bonifier le dossier de l'élève en question (lettre de recommandation, commentaire sur le bulletin) pour appuyer, le cas échéant, sa proposition d'équivalence, indépendamment des résultats au concours. Ensuite, l'université est souveraine, au cas par cas, de valider cette proposition, en demandant parfois le passage d'examens complémentaires ou d'un oral de motivation.
Ca reste relativement erratique, donc, mais il demeure envisageable pour quelqu'un n'ayant pas eu de sous admissibilité d'intégrer la faculté dans une autre matière que sa spécialité, et a fortiori pour ceux ayant fait ulm: le concours et sa préparation ne sont pas l'unique facteur déterminant de ce que l'élève étudiera à la faculté en cas d'échec au concours, et heureusement .

Kết quả (Việt) 1:

có, cuối cùng, khi bạn đã ít nhất hai đến ba giờ của vật liệu trong câu hỏi mỗi tuần, không kể (nặng hơn) làm việc cá nhân mà bạn cung cấp trong nhiệm kỳ mới của khóa học là rõ ràng là sai để nói về định hướng lại. đây là hội đồng lớp, và đặc biệt hơn, giáo viên có liên quanngười quyết định có chấp nhận yêu cầu của một học sinh ở các tiêu chí tương đối biến (ghi chú, tăng trưởng đầu tư nhiều hơn hoặc ít hơn ban đầu) và có khả năng cải thiện các hồ sơ của học sinh trong câu hỏi (thư giới thiệu, đánh giá bản tin) để hỗ trợ một cách thích hợp, đề xuất tương đương của nó, bất kể kết quả cuộc thi. sau đóTrường đại học là có chủ quyền, từng trường hợp, để xác nhận đề nghị này, đôi khi yêu cầu thông qua xét nghiệm bổ sung hoặc động cơ miệng.
Ca vẫn còn tương đối thất thường, do đó, nó vẫn còn có thể cho một người nào đó n 'đã không đủ điều kiện theo các giảng viên để tích hợp trong một tài liệu khác hơn đặc sản của mình, hãy để một mình đối với những người có ulm:cuộc thi và chuẩn bị của nó không phải là yếu tố quyết định duy nhất của những gì học sinh học tại Khoa cho sự thất bại trong cuộc thi, và vui vẻ.

Kết quả (Việt) 2:

Vâng, cuối cùng, khi bạn có lớn tối thiểu 2-3 giờ của tài liệu trong câu hỏi mỗi tuần, bên cạnh đó (mà nặng thêm) cá nhân làm việc mà bạn đã cung cấp trong thời gian bên cạnh các khóa học, nó là rõ ràng lạm dụng nói reorientation. Đây là lớp hội đồng, và nhiều hơn nữa đặc biệt là các giáo viên có liên quan, Ai quyết định chấp nhận hoặc không yêu cầu một tiêu chí sinh viên thay đổi tương đối (ghi chú, đầu tư, nhiều hay ít primed tiến trình) và là có khả năng để cải thiện hồ sơ của học sinh trong câu hỏi (thư giới thiệu, bình luận trên lá phiếu) để hỗ trợ, như thích hợp, đề nghị của tương đương, bất kể kết quả cuộc thi. Sau đó. Đại học là có chủ quyền, trường hợp của trường hợp, để xác nhận các đề xuất này, đôi khi yêu cầu hoàn thành bổ sung hoặc một kiểm tra răng miệng của động lực.
Ca vẫn còn khá thất thường, nhưng nó vẫn có thể cho một người nào đó không có như admissibility của gia nhập ban giảng huấn trong một tài liệu như là đặc sản của mình, và một fortiori đến ulm: cuộc thi và chuẩn bị của nó là không quyết định duy nhất của học sinh sẽ học khoa trong trường hợp thất bại trong cuộc thi, và may mắn.