Les objectifs de la recherche Nous

Les objectifs de la recherche
Nous cherchions à mettre en évidence la nature des
relations qu’établissent les étudiants étrangers en France
entre leur connaissance de l’anglais et leur apprentissage
du français, afin de cerner l’importance à accorder, dans
l’enseignement et l’apprentissage, à l’utilisation de
l’anglais. Les objectifs de l’enquête étaient dans un
premier temps, de vérifier par un questionnaire si la
connaissance de l’anglais concernait une minorité ou une
majorité parmi les étudiants non indoeuropéens du
DeFLE. En outre, il s’agissait, parmi ceux-ci, de
déterminer le nombre de ceux qui avaient l’impression
d’être aidés - ou non - par l’anglais dans leur apprentissage
du français et d’obtenir une première idée de la façon dont
ils pensaient que l’anglais les aidait. Dans un deuxième
temps, les étudiants correspondant aux critères (avoir appris l’anglais, être de langue maternelle non
indoeuropéenne) ont été classés selon leur groupe de
niveau afin de constituer un sous-échantillon diversifié en
termes de LM, de niveaux en français et de rapport positif
ou négatif à l’anglais, susceptible de participer à la
deuxième partie de l’enquête : un entretien semi-dirigé et
une tâche de réflexion à partir d’un texte.

Kết quả (Việt) 1:

Mục tiêu của nghiên cứu Chúng tôi tìm kiếm để làm nổi bật bản chất của mối quan hệ xây dựng trạm sinh viên nước ngoài vào nước Pháp giữa kiến thức về tiếng Anh và học tập của họ của Pháp, để xác định tầm quan trọng, giảng dạy và học tập, việc sử dụng Tiếng Anh. Mục tiêu của các cuộc khảo sát đã trong một Trước tiên, kiểm tra bởi một bảng câu hỏi nếu các kiến thức về tiếng Anh là một dân tộc thiểu số hoặc một đa số trong số học sinh không Ấn-Âu của DeFLE. Ngoài ra, nó là, trong số này, xác định số lượng những người đã theo ấn tượng để được giúp đỡ - hoặc không - bằng tiếng Anh trong việc học của họ của các Pháp và nhận được một ấn tượng đầu tiên của quá trình trong đó họ nghĩ rằng Pháp đã giúp họ. Trong một lần thứ hai thời gian, sinh viên đáp ứng tiêu chí (có học ngôn ngữ tiếng Anh, có nguồn gốc không phải là Ấn-Âu) được phân loại theo nhóm của họ của mức độ để tạo thành một mẫu tiểu đa dạng ở điều khoản của LM, cấp trong báo cáo pháp và tích cực hoặc tiêu cực trong tiếng Anh, mà sẽ tham gia vào các Thứ hai một phần của cuộc khảo sát: một cuộc phỏng vấn bán cấu trúc và một nhiệm vụ của sự phản ánh từ một văn bản.

Kết quả (Việt) 2:

Mục tiêu của nghiên cứu
Chúng tôi muốn làm nổi bật bản chất của
mối quan hệ thiết lập sinh viên nước ngoài ở Pháp
giữa kiến thức về tiếng Anh và học
tiếng Pháp, để xác định tầm quan trọng gắn liền trong
giảng dạy và học tập, việc sử dụng
tiếng Anh. Mục tiêu của cuộc khảo sát là trong một
thời gian đầu tiên, hãy kiểm tra một bảng câu hỏi nếu các
kiến thức về tiếng Anh liên quan đến một thiểu số hoặc
đa số các học sinh không Ấn-Âu
DeFLE. Ngoài ra, ông là một trong số họ, để
xác định số lượng những người cảm thấy
được giúp đỡ - hay không - bằng cách học tiếng Anh tại
Pháp và có được một ý tưởng đầu tiên của làm thế nào
họ nghĩ rằng tiếng Anh giúp đỡ. Trong một giây
thời gian, học sinh đạt được các tiêu chí (đã học tiếng Anh, tiếng mẹ đẻ là không
Ấn-Âu) được phân loại theo nhóm của họ
mức độ để tạo thành một phụ mẫu đa dạng
về LM, mức độ tiếng Pháp và báo cáo tích cực
hoặc tiêu cực trong tiếng Anh, có thể tham gia vào
phần thứ hai của cuộc khảo sát: phỏng vấn bán cấu trúc và
một sự phản ánh công việc từ một văn bản.