Rubin (1975) explique que les strat

Rubin (1975) explique que les stratégies d’apprentissage du bon apprenant sont analysables et qu’elles peuvent-être partagées par ceux qui ont moins de succès. Pendant les classes de langue étrangère, Rubin essaie de décrire les comportements et les caractéristiques de bons apprenants, il utilise pour la collecte des données : des observations directes, ou sur vidéo de classe de langue, des sessions individuelles avec un tuteur et des tâches d’apprentissage en groupe. Sa recherche d’observation arrive à sept points de comportement :

Kết quả (Việt) 1:

Rubin (1975) giải thích rằng các chiến lược học tập tốt học được phân tích và có thể - được chia sẻ bởi những người đã không thành công. Trong các lớp học ngoại ngữ, Rubin cố gắng mô tả hành vi và các đặc điểm của người học tốt, nó sử dụng để thu thập dữ liệu: trực tiếp, hoặc trên video của ngôn ngữ trong lớp quan sát, các phiên họp cá nhân với một giảng viên và nhóm học tập nhiệm vụ. Tìm kiếm của mình để quan sát đến 7 điểm của các hành vi:

Kết quả (Việt) 2:

Rubin (1975) giải thích rằng các chiến lược học tập giảng dạy tốt có thể được phân tích và có thể được chia sẻ bởi những người kém thành công. Đối với các lớp học ngôn ngữ nước ngoài, Rubin cố gắng để mô tả các hành vi và đặc điểm của người học tốt, nó sử dụng để thu thập dữ liệu: quan sát trực tiếp, hoặc video lớp học ngôn ngữ, phiên cá nhân với một gia sư và nhiệm vụ nhóm học tập. quan sát nghiên cứu của ông đạt đến hành vi bảy điểm: