De nombreux adolescents n’aiment pa

De nombreux adolescents n’aiment pas les livres, ce qui ne les empêche pas de se construire, rassure Jean-Marc Talpin, psychologue clinicien. Ils disposent pour cela d’autres objets culturels, tels le cinéma ou la musique, qui les ouvrent à d’autres modes de pensée.
Sa collection de J’aime lire trône encore sur ses étagères, mais il n’ouvre plus un livre depuis des lustres. À la rigueur, ceux que lui impose le collège… De nombreux adolescents n’aiment pas lire, au désespoir de leurs parents. Le phénomène, attribué souvent à tort à la télévision et aux jeux vidéo (les gros lecteurs consomment aussi des écrans), semble s’amplifier (61 % des Français de 15 ans affirment lire avec plaisir, contre 70 % en 2000, enquête Pisa pour l’OCDE, 2009), faut-il pour autant s’en inquiéter ? « Les jeunes lisent moins de romans, relativise Jean-Marc Talpin, psychologue clinicien, mais ils lisent des magazines et des bandes dessinées, et beaucoup sur Internet : des lectures “illégitimes” aux yeux des adultes. Par ailleurs, la vitalité de l’édition jeunesse, Harry Potter en tête2, prouve que la fiction séduit toujours les adolescents.
Au lieu de faire une fixation sur le livre, les parents devraient s’interroger sur leurs pratiques : les plus anxieux ne montrent pas toujours l’exemple. Quant aux bibliophiles, déçus de ne pas partager leur passion, qu’ils se rassurent ! Les parcours de lecteurs sont rarement linéaires : tel enfant adorait lire à 8 ans, décroche à 12 pour marquer sa différence, et y reprend goût plus tard, à l’occasion d’un coup de cœur littéraire. Il importe de continuer à proposer sans imposer, en respectant ses goûts (même si les mangas nous hérissent), et, pour « frapper juste », de suivre les conseils des professionnels (bibliothécaires, libraires).

« L’adolescent dispose d’autres objets culturels pour se construire, rassure Jean-Marc Talpin. Le cinéma et la chanson proposent aussi des modèles identifi catoires, et l’aident à reconnaître ses émotions, à les nommer, à les organiser. Eux aussi le confrontent à la complexité humaine et l’ouvrent à d’autres modes de pensée. Si le livre reste le meilleur vecteur pour développer l’imaginaire, en l’incitant à créer des images sur des mots, il n’est pas unique. » Alors cessons de le sacraliser, pour qu’un jour la rencontre opère. Elle se fera sans doute grâce au bouche-à-oreille entre pairs.

Kết quả (Việt) 1:

Nhiều thanh thiếu niên không thích cuốn sách, mà không ngăn cản họ để xây dựng, yên tâm Jean-Marc Talpin, nhà tâm lý học lâm sàng. Họ có các đối tượng văn hóa khác, chẳng hạn như rạp chiếu phim và âm nhạc, các chế độ khác của tư tưởng.Bộ sưu tập của tôi yêu thích đọc ngai vàng vẫn còn nằm trên kệ của nó, nhưng nó mở ra nhiều hơn một cuốn sách dành cho lứa tuổi. Trong một pinch, ông áp đặt các trường cao đẳng... Nhiều thanh thiếu niên không muốn đọc, để sự thất vọng của cha mẹ của họ. Hiện tượng thường do sai để truyền hình và trò chơi điện tử (độc giả lớn tiêu thụ cũng màn hình), có vẻ như để phát triển (61% trong 15 năm qua Pháp nói đọc với niềm vui, so với 70% trong năm 2000, Pisa cho OECD cuộc khảo sát năm 2009), đưa đến nhiều lo lắng? "Những người trẻ tuổi đọc ít tiểu thuyết, relativises Jean-Marc Talpin, một nhà tâm lý học lâm sàng, nhưng họ đọc tạp chí và sách truyện tranh, và nhiều người trên Internet: đọc"bất hợp pháp"trong mắt của người lớn." Ngoài ra, sức sống của bộ thanh niên, Harry Potter trong head2, chứng minh rằng viễn tưởng luôn thuyết phục thanh thiếu niên.Khá hơn fixate trên cuốn sách, cha mẹ nên xem xét thực tiễn của họ: để lo lắng hơn không phải luôn luôn hiển thị các ví dụ. Cho bibliophiles, thất vọng không để chia sẻ niềm đam mê của họ, rằng họ có thể nghỉ ngơi yên tâm! Các độc giả là hiếm khi tuyến tính: trẻ em như vậy yêu lire đọc trong 8 năm, hạ cánh tại 12 để đánh dấu sự khác biệt của nó, và là tiếp tục các hương vị sau này tại một yêu thích văn học. Nó là quan trọng để tiếp tục cung cấp mà không áp đặt, phù hợp với thị hiếu của mình (mặc dù manga dựng lên chúng tôi), và cho 'chỉ tấn công', làm theo lời khuyên của các chuyên gia (nhân viên thư viện, nhà bán sách)."Các thiếu niên đã đối tượng văn hóa khác để xây dựng, yên tâm Jean-Marc Talpin. Bài hát và rạp chiếu phim cũng cung cấp mô hình identifi catoires, và giúp nó để nhận ra những cảm xúc, bổ nhiệm họ, để tổ chức chúng. Họ cũng đối đầu với sự phức tạp của con người và mở nó để chế độ khác của tư tưởng. Nếu cuốn sách vẫn còn các véc tơ tốt nhất để phát triển trí tưởng tượng, tạo ra hình ảnh trên các từ, nó không phải là duy nhất. "Sau đó cho chúng tôi Thánh, vì vậy một ngày hội nghị hoạt động. Nó sẽ có thể nhờ Word-of-miệng giữa các đồng nghiệp.

Kết quả (Việt) 2:

Nhiều thanh thiếu niên không thích những cuốn sách, trong đó không ngăn cản họ khỏi tòa nhà, cam đoan với Jean-Marc Talpin, nhà tâm lý học lâm sàng. Họ có cho rằng các đối tượng văn hóa khác, chẳng hạn như phim ảnh hay âm nhạc, mà mở cửa cho những cách khác suy nghĩ.
Bộ sưu tập của tôi thích đọc của ông vẫn còn đứng trên kệ của nó, nhưng nó không còn mở ra một cuốn sách kể từ đèn chùm. Trong một pinch, những áp đặt bởi các trường đại học ... Nhiều thanh thiếu niên không thích đọc sách, sự tuyệt vọng của cha mẹ. Hiện tượng này, thường sai quy cho truyền hình và video game (bạn đọc cũng tiêu thụ màn hình lớn), dường như để khuếch đại (61% của Pháp nói rằng 15 năm đọc với niềm vui, với 70% vào năm 2000, Pisa tra OECD, 2009), tuy nhiên nên lo lắng? "Giới trẻ đọc ít tiểu thuyết, tương đối hóa Jean-Marc Talpin, nhà tâm lý học lâm sàng, nhưng họ đọc tạp chí và truyện tranh, và nhiều người trên Internet:" bất hợp pháp "đọc cho người lớn. Hơn nữa, sức sống của sách trẻ em, Harry Potter tête2 chứng tỏ tiểu thuyết mà vẫn thu hút thanh thiếu niên.
Thay vì một sự cố định về các cuốn sách, các bậc cha mẹ nên kiểm tra thực hành của họ: lo lắng không hiển thị không phải lúc nào ví dụ. Đối với bibliophiles, thất vọng không phải để chia sẻ niềm đam mê của họ, họ có thể yên tâm! Các khóa học hiếm khi ổ tuyến tính: một đứa trẻ như vậy thích đọc đến 8 năm, 12 trận thắng để đánh dấu sự khác biệt của nó và nếm thử lại sau, nhân dịp một cơn đột quỵ tim văn học. Điều quan trọng là phải tiếp tục cung cấp mà không áp đặt, tôn trọng sở thích của mình (mặc dù chúng ta lông manga), và cho "chỉ cần nhấn" theo lời khuyên của các chuyên gia (cán bộ thư viện, nhà sách). "Các thiếu niên có khác đối tượng văn hóa để xây dựng, bảo đảm với Jean-Marc Talpin. Các rạp chiếu phim và bài ​​hát cũng cung cấp catoires xác định mô hình, và giúp nhận ra những cảm xúc, để đặt tên cho họ, tổ chức họ. Họ cũng đối đầu với sự phức tạp của con người và mở cho những cách khác suy nghĩ. Nếu cuốn sách vẫn là phương tiện tốt nhất để phát triển trí tưởng tượng, bởi họ nhận được để tạo ra hình ảnh trên các từ, nó không phải là duy nhất. "Vì vậy, chúng ta hãy dừng lại thiêng liêng, một ngày nào đó gặp phải hoạt động. Cô có thể sẽ thông qua word-of-miệng giữa các đồng nghiệp.