c'est à dire un ensemble concerté,

c'est à dire un ensemble concerté, cohérent et interactif de principes fondamentaux:
La priorité à la communication orale en interaction associant le verbal au virtuel, le paraverbal, et l'ensemble du comportement corporel.
Le traitement différé et spécifique de la langue écrite à la réception et à la production.
Une approche situationnelle, à la fois psycholinguistique et interculturelle.
Une focalisation sur la perception, avec dès le début une attention particulière à l'éducation de l'audition, considérée comme essentielle.
L'association des perceptions et des images auditives et visuelles (naturelles et simulées).
Une construction graduelle et globalisatrice du sens.
Une progression par approximations successives, et par hiérarchisation progressive des différentes structurations (démarche en spirale), visant l'exercice de la créativité de l'apprenant dans son milieu socioculturel.

Kết quả (Việt) 2:

tức là một phối hợp, thống nhất và tương tác nguyên tắc cơ bản:
ưu tiên để giao tiếp liên quan đến sự tương tác bằng lời nói với những ảo, paraverbal, và các hành vi toàn bộ cơ thể.
Việc trì hoãn và cụ thể xử lý các ngôn ngữ viết trong tiếp nhận và sản xuất.
Một cách tiếp cận tình huống, cả Học Tâm Lý và liên văn hóa.
Một tập trung vào nhận thức, với sự quan tâm đầu cho giáo dục của phiên điều trần, xem là thiết yếu.
Sự kết hợp của sự nhận thức và hình ảnh thị giác và thính giác (tự nhiên và mô phỏng).
A dần dần và toàn cầu hóa xây dựng ý nghĩa.
Một tiến triển thông qua xấp xỉ kế tiếp, và ưu tiên cho các cơ cấu tiến bộ khác nhau (phương pháp xoắn ốc) nhằm thực hiện sự sáng tạo của người học trong môi trường văn hóa xã hội của nó.