PLAN:I. Introduction:1. Présentatio

PLAN:
I. Introduction:
1. Présentation du texte:
- Type: article.
- Thème: éducation.
- Idée principale: Certaines universités proposent maintenant des cours gratuits en ligne qui sont très favorables aux apprenants.
2. Problématique:
- Dans le futur, est-ce que des cours en ligne peuvent remplacer des écoles?
3. Plan:
- Avantages des MOOC.
- Inconvénients des MOOC.
- Solution proposée.
II. Développement :
1. Avantages des MOOC:
- Le temps: ce cours en ligne permet aux apprenants de ne pas perdre trop de temps pour se déplacer et de maitriser le temps pour les études. Les apprenants peuvent revoir leurs leçons en tout temps qu'ils veulent. Deux minutes sont suffisantes pour s’inscrire et connecter!
- Gratuit: il permet aussi à des milliers d'étudiants situés aux quatre coins du monde d'assister au même cours depuis leur écran, sans payer un seul sou.
- Quantité : Étant donné qu’ils sont offerts par les universités et grandes écoles, la quantité des Moocs est assurante :
+ Des sessions pédagogiques dispensées en vidéo sur Internet, gratuites et accessibles à tous: étudiant ou retraité, chômeur ou salarié, diplômé ou autodidacte… Ils sont délivrés par des professeurs habitués à donner des cours à des élèves. Donc ces cours sont faciles à comprendre.
+ Ces vidéos sont donc très minutieuses avec des quiz, efficacité et qualité par des leçons vissionnels, ce qui motive l’apprentissage des apprenants.
- Interraction : Ils peuvent se communiquer et se discuter des leçons entre les apprenants et aussi les professeurs, partout dans le monde.
2. Inconvénients des MOOC.
- Autodiscipline: devant l’ordinateur avec plein d’éléments attirants, est-ce que les apprenants auront assez de conscience pour s’intéreser seulement à son cours ?
+ Il y a beaucoup de sources des informations sur Internet. Les apprenants donc ne savent pas quelles informations sont utiles.
+ Les apprenants ne peuvent pas concentrer par des jeux en ligne, des réseaux sociaux…
+ Ils peuvent devenir trop dépendants d’Internet.
- Les gens ont la réponse pour leur question en ligne, mais ils ne peuvent pas comprendre leur faute, parce que rarement quelqu’un est en ligne pour leur expliquer.
- Malgré l’interration entre tout le monde, l’apprenant n’arrive pas à acquérir la compétence de communication comme en réalité. => Les apprenants n’ont pas des occasions pour participer des activités parascolaires, pour communiquer directement avec les gens… => Ils sont timides, pas sociables, ils ne savent pas comment pour travailler en équipe,…
3. Solutions proposées :
- Il faudrait combiner les deux méthodes de cette étude :
Les professeurs utilisent ce cours en ligne pour enseigner en classe et leurs apprenants font des exercices directement sur l'ordinateur. Ensuite, ils verront ses résultats. Ils expliquent pourquoi leurs apprenants font erreur.
 Les apprenants peuvent comprendre rapidement toutes les leçons .
- Il faudrait établir des règles :
+ Les apprenants doivent assurer la qualité des cours pour chaque semaine. (par exemple, un élève doit faire des exercices en ligne 3 fois par semaine).
+ Installer un système de réseau LAN pour que les professeurs gèrent leurs apprenants.
 Les empêcher d’abuser de l’ordinateur de l’école ainsi que son réseau d’Internet pour faire des choses personnelles.
- Les professeurs peuvent organiser des rencontres, des tables rondes, des activités extrascolaires pour que les apprenants en ligne se voient, se discutent et deviennent amis en réalité.
III. Conclusion :
- Répondre au problematique :
L’intérraction de nouvelles technologies dans l’éducation est bien nécessaire surtout dans notre temps moderne. Elles apportent tant d’avantages qu’on imagine qu’elles puissent remplacer l’école traditionnelle.
- Élargir le débat :
Pourtant, la machine ne peut pas jouer le rôle de l’enseignant. En expérimentant en réalité, les gens se développent complètement. Il vaut mieux combiner toutes les deux formes pour en profiter totalement.

Kết quả (Việt) 1:

KẾ HOẠCH:I. giới thiệu:1. trình bày của các văn bản:-Loại: bài viết.-Chủ đề: giáo dục.-Ý tưởng chính: một số trường đại học bây giờ cung cấp miễn phí các khóa học trực tuyến là rất thuận lợi cho học viên.2 vấn đề:-Trong tương lai, các khóa học trực tuyến có thể thay thế các trường học?3 kế hoạch:-Lợi ích của MOOC.-Bất lợi của MOOC.-Đề xuất giải pháp.II. phát triển:1. lợi thế của MOOC:-Thời gian: khóa học trực tuyến này cho phép học viên để không mất quá nhiều thời gian để di chuyển và kiểm soát thời gian nghiên cứu. Học viên có thể xem lại bài học của họ tại bất kỳ thời điểm nào họ muốn. Hai phút là đủ để đăng ký và kết nối! -Miễn phí: nó cũng cho phép hàng ngàn sinh viên nằm ở bốn góc của thế giới để tham dự các khóa học tương tự từ màn hình của họ, mà không phải trả một xu duy nhất.-Số lượng: như họ đang được cung cấp bởi các trường cao đẳng và trường đại học, số lượng các Moocs là yên tâm: + Giáo dục phiên trong Internet video, miễn phí và có thể truy cập cho tất cả: học sinh hoặc ngừng sử dụng, thất nghiệp hoặc làm việc, sau đại học hoặc tự học... Họ được phân phối bởi viện nghiên cứu quen với bài học cho sinh viên. Vì vậy, những khóa học này là dễ hiểu.+ Những đoạn phim này là như vậy rất cẩn thận với bài kiểm tra, hiệu quả và chất lượng của bài học vissionnels, những gì thúc đẩy học viên học tập.-Tương tác: Họ có thể giao tiếp và thảo luận về các bài học giữa học viên và giáo viên, ở khắp mọi nơi trong thế giới.2 nhược điểm của MOOC.-Ý thức tự giác: tại một máy tính với nhiều yếu tố hấp dẫn, là những gì các học viên sẽ có đủ nhận thức cho nếu quan tâm chỉ trong khóa học của mình?+ Có rất nhiều nguồn thông tin trên Internet. Học viên như vậy không biết những thông tin rất hữu ích.+ Học viên không thể tập trung bởi trò chơi trực tuyến, mạng xã hội...+ Họ có thể trở nên quá phụ thuộc vào Internet.-Con người có câu trả lời cho câu hỏi của họ trực tuyến, nhưng họ không thể hiểu do lỗi của họ, vì ít khi ai đó là trực tuyến để giải thích cho họ.-Mặc dù interration giữa tất cả mọi người, người học là không thể có được năng lực giao tiếp như trong thực tế. = Học viên không có cơ hội để tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, để giao tiếp trực tiếp với người... = họ được nhút nhát, không gần gũi, họ không biết làm thế nào để làm việc trong một đội ngũ... 3 giải pháp:-Nên kết hợp hai phương pháp nghiên cứu này: Giáo viên sử dụng khóa học trực tuyến này để dạy trong lớp học và học viên của họ là bài tập trực tiếp trên máy tính. Sau đó, họ sẽ thấy kết quả. Họ giải thích tại sao học viên của họ làm cho sai lầm. học một cách nhanh chóng có thể hiểu tất cả các bài học.-Nên thiết lập quy tắc:+ Học viên phải đảm bảo chất lượng của các khóa học cho mỗi tuần. (ví dụ: một sinh viên phải làm bài tập trực tuyến 3 lần một tuần).+ Cài đặt một mạng LAN hệ thống cho giáo viên quản lý của học viên. ngăn cản họ lợi dụng các trường học cũng như máy tính mạng Internet để làm việc cá nhân.-Giáo viên có thể tổ chức các cuộc họp, round-tables, hoạt động ngoại khóa nỗi e-học viên, để thảo luận và trở thành bạn bè trong thực tế.III. kết luận:-Giải quyết vấn đề:Sự tương tác của các công nghệ mới trong giáo dục là cần thiết đặc biệt là trong thời đại hiện đại chúng ta. Họ mang lại rất nhiều lợi ích mà chúng tôi tưởng tượng rằng họ có thể thay thế các trường học truyền thống. -Mở rộng các cuộc tranh luận:Tuy nhiên, máy là không thể đóng vai trò của giáo viên. Thử nghiệm trong thực tế, người phát triển hoàn toàn. Nó là tốt hơn để kết hợp hai hình thức để thưởng thức hoàn toàn.

Kết quả (Việt) 2:

KẾ HOẠCH:
I. Giới thiệu:
1. Trình bày văn bản:
- Loại:. giấy
- Theme:. giáo dục
- Ý tưởng chính: Một số trường đại học hiện nay cung cấp các khóa học trực tuyến miễn phí, rất thuận lợi cho người học.
2. Vấn đề:
- Trong tương lai, làm các khóa học trực tuyến có thể thay thế các trường?
3. Kế hoạch:
-. Lợi ích của MOOC
. - Nhược điểm của MOOC
- giải pháp được đề xuất.
II. Phát triển:
1. Lợi ích MOOC:
- Thời gian: khóa học trực tuyến này cho phép người học để không bị mất quá nhiều thời gian để di chuyển và để làm chủ thời gian cho nghiên cứu. Học viên có thể xem lại bài học của họ bất cứ lúc nào họ muốn. Hai phút là đủ để đăng ký và kết nối!
- Miễn phí: nó cũng cho phép hàng ngàn sinh viên ở bốn góc của thế giới để tham dự các khóa học tương tự từ màn hình của họ, mà không phải trả một xu duy nhất.
- Số lượng: Cho họ được cung cấp bởi các trường đại học và cao đẳng, lượng Moocs là assurante:
buổi giáo dục + thực hiện trong video Internet, miễn phí và truy cập vào tất cả, sinh viên hoặc đã nghỉ hưu, thất nghiệp hoặc nhân viên, đại học hoặc tự học ... khi được ban hành bởi các giáo sư sử dụng để giảng dạy cho học sinh. Vì vậy, các khóa học này là dễ hiểu.
+ Những đoạn phim đang rất thận trọng với các câu đố, hiệu quả và chất lượng của vissionnels bài học, học tập những gì thúc đẩy các học viên.
- interraction: Họ có thể giao tiếp và thảo luận bài học giữa như người học và giáo viên trên toàn thế giới.
2. Nhược điểm của MOOC.
- Tự kỷ luật: tại máy tính với đầy đủ các yếu tố hấp dẫn, đó là người học có đủ ý thức để chỉ quan tâm đến khoảng cách của nó
+ Có rất nhiều nguồn thông tin trên Internet. Người học nên không biết những thông tin rất hữu ích.
+ Học sinh không thể tập trung cho các trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ...
+ Họ có thể trở nên quá phụ thuộc vào internet.
- Mọi người có câu trả lời cho câu hỏi trực tuyến của họ, nhưng họ không thể hiểu là lỗi của họ, vì hiếm khi một người nào đó là trực tuyến để giải thích.
- Mặc dù interration giữa tất cả mọi người, những sinh viên không có đủ năng lực giao tiếp như là thực tế. => Các học viên không có cơ hội để tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, giao tiếp trực tiếp với người dân ... => Họ là nhút nhát, không hòa đồng, họ không biết làm thế nào để làm việc theo nhóm, ...
3. Các giải pháp đề xuất:
- nên kết hợp hai phương pháp trong nghiên cứu này:
Giáo viên sử dụng khóa học trực tuyến này để dạy cho học sinh của mình trong lớp và làm bài tập trong máy tính. Sau đó, họ sẽ thấy kết quả. Họ giải thích lý do tại sao người học của họ là sai lầm.
 Người học có thể nhanh chóng hiểu được tất cả các bài học.
- Cần có quy tắc:
+ Học viên phải đảm bảo chất lượng của các khóa học cho mỗi tuần. (Ví dụ, một học sinh phải làm bài tập trực tuyến 3 lần một tuần).
+ Cài đặt một hệ thống mạng LAN cho giáo viên để quản lý học viên của họ.
Các  ngăn chặn lạm dụng máy tính của trường và của nó mạng Internet để làm cho mọi cá nhân.
- Giáo viên có thể tổ chức các cuộc họp, hội nghị bàn tròn, các hoạt động học cho người học trực tuyến được nhìn thấy, được thảo luận và thực sự trở thành bạn bè.
III. Kết luận:
- Trả lời vấn đề:
Các interraction công nghệ mới trong giáo dục là rất cần thiết đặc biệt là trong thời đại của chúng ta. Họ mang theo rất nhiều lợi thế mà chúng ta tưởng tượng rằng họ có thể thay thế các trường truyền thống.
- Mở rộng tranh luận:
Tuy nhiên, máy không thể đóng vai trò của giáo viên. Bằng cách thử nghiệm trong thực tế, con người phát triển hoàn toàn. Nó là tốt hơn để kết hợp cả hai hình thức để tận hưởng nó hoàn toàn.