L’enquête s’est déroulée au DeFLE a

L’enquête s’est déroulée au DeFLE au cours du
deuxième semestre de l’année 2007-2008. Le département
comptait alors environ 170 étudiants d’une trentaine de
nationalités différentes et de niveaux en français
diversifiés allant de débutant (A1) à très avancé (C1). Lors
de la première partie de la recherche, les 106 étudiants
présents en cours ont complété un questionnaire (annexe
1) distribué par les professeurs après une courte
explication. Le but principal de ce questionnaire était de
repérer l’échantillon qui servirait pour la suite de
l’enquête, tout en faisant émerger les premières
confirmations ou invalidations de notre hypothèse. Les
quatre questions portaient à grand traits sur la biographie
langagière des étudiants, sur leur compétence plurilingue
et leur utilisation de l’anglais en France et dans leur
apprentissage du français.

Kết quả (Việt) 1:

Yêu cầu thông tin được tổ chức tại DeFLE trong các Thứ hai nửa của năm 2007-2008. Tỉnh Sau đó đã có khoảng 170 sinh viên từ 30 Quốc gia và các cấp độ khác nhau trong tiếng Pháp đa dạng khác nhau, từ người mới bắt đầu (A1) để nâng cao (C1). Khi phần đầu tiên của nghiên cứu, học sinh 106 hiện tại hiện tại hoàn thành một bảng câu hỏi (phụ lục 1) phân phối bởi giáo viên sau khi một đoạn ngắn lời giải thích. Mục đích chính của bảng câu hỏi này là để Xác định vị trí mẫu sẽ cung cấp cho việc tiếp tục điều tra, làm cho xuất hiện đầu tiên giấy tờ xác nhận hoặc invalidations của giả thuyết của chúng tôi. Các bốn câu hỏi là nét tuyệt vời trên tiểu sử sinh viên ngôn ngữ, ngày của thẩm quyền plurilingual và việc sử dụng tiếng Anh tại Pháp và trong của họ học tập của các Pháp.

Kết quả (Việt) 2:

Cuộc khảo sát được tiến hành trong DeFLE trong
nửa thứ hai của năm 2007-2008. Các bộ phận
sau đó có khoảng 170 sinh viên đến từ ba mươi
quốc gia khác nhau và trình độ tiếng Pháp
đa dạng khác nhau, từ người mới bắt đầu (A1) đến nâng cao (C1). Trong
phần đầu của nghiên cứu, 106 sinh viên
hiện nay đang diễn ra hoàn thành một bảng câu hỏi (Phụ lục
1) được phân phối bởi các giáo viên sau một thời gian ngắn
giải thích. Mục đích chính của câu hỏi là để
xác định mẫu mà có thể cho phần còn lại của
cuộc khảo sát, trong khi đưa ra lần đầu tiên
xác nhận hoặc huỷ bỏ hiệu lực của giả thuyết của chúng tôi. Các
bốn câu hỏi là những đặc điểm lớn về tiểu sử
sinh viên ngôn ngữ, kỹ năng đa ngôn ngữ của họ
và sử dụng tiếng Anh ở Pháp và họ
học Pháp.