Expression orale niveau avancéProfe

Expression orale niveau avancé
Professeur : Nguyễn Thái Trung Groupe 7 : Nguyễn Thu Thảo
Trần Thị Xuân Cần
Phạm Nguyễn Hoàng Linh

Sujet 7 : Qui formera les prochaines générations d'étudiants français ?
Les MOOC (Massive Open Online Course) sont des cours gratuits proposés sur Internet par les plus prestigieuses universités américaines et, depuis très peu de temps, par des universités et grandes écoles françaises. Une des principales caractéristiques des MOOC est leur recours intensif à la vidéo. Autres composantes importante du dispositif : des quiz, des forums et un système d'évaluation par les pairs qui permet de faire face au nombre élevé d'inscrits.
Pour les élèves, les avantages sont nombreux. Ils ont tout d'abord accès à un large catalogue de cours disponibles quand bon leur semble, sans avoir besoin d'être présent physiquement au sein d'une université ou d'une grande école. L'interactivité est par ailleurs très présente grâce aux forums proposés en ligne et sur les réseaux sociaux (Twitter, Facebook , Google+...). Ces derniers permettent de multiples échanges entre les étudiants entre eux et avec les professeurs. Certains MOOC, dits "connectivistes", reposent même sur le principe de la génération du savoir par les apprenants.
PLAN:
I. Introduction:
1. Présentation du texte:
- Type: article.
- Thème: éducation.
- Idée principale: Certaines universités proposent maintenant des cours gratuits en ligne qui sont très favorables aux apprenants.
2. Problématique:
- Dans le futur, est-ce que des cours en ligne peuvent remplacer des écoles?
3. Plan:
- Avantages des MOOC.
- Inconvénients des MOOC.
- Solution proposée.
II. Développement :
1. Avantages des MOOC:
- Le temps: ce cours en ligne permet aux apprenants de ne pas perdre trop de temps pour se déplacer et de maitriser le temps pour les études. Les apprenants peuvent revoir leurs leçons en tout temps qu'ils veulent. Deux minutes sont suffisantes pour s’inscrire et connecter!
- Gratuit: il permet aussi à des milliers d'étudiants situés aux quatre coins du monde d'assister au même cours depuis leur écran, sans payer un seul sou.
- Quantité : Étant donné qu’ils sont offerts par les universités et grandes écoles, la quantité des Moocs est assurante :
+ Des sessions pédagogiques dispensées en vidéo sur Internet, gratuites et accessibles à tous: étudiant ou retraité, chômeur ou salarié, diplômé ou autodidacte… Ils sont délivrés par des professeurs habitués à donner des cours à des élèves. Donc ces cours sont faciles à comprendre.
+ Ces vidéos sont donc très minutieuses avec des quiz, efficacité et qualité par des leçons vissionnels, ce qui motive l’apprentissage des apprenants.
- Interraction : Ils peuvent se communiquer et se discuter des leçons entre les apprenants et aussi les professeurs, partout dans le monde.
2. Inconvénients des MOOC.
- Autodiscipline: devant l’ordinateur avec plein d’éléments attirants, est-ce que les apprenants auront assez de conscience pour s’intéreser seulement à son cours ?
+ Il y a beaucoup de sources des informations sur Internet. Les apprenants donc ne savent pas quelles informations sont utiles.
+ Les apprenants ne peuvent pas concentrer par des jeux en ligne, des réseaux sociaux…
+ Ils peuvent devenir trop dépendants d’Internet.
- Les gens ont la réponse pour leur question en ligne, mais ils ne peuvent pas comprendre leur faute, parce que rarement quelqu’un est en ligne pour leur expliquer.
- Malgré l’interration entre tout le monde, l’apprenant n’arrive pas à acquérir la compétence de communication comme en réalité. => Les apprenants n’ont pas des occasions pour participer des activités parascolaires, pour communiquer directement avec les gens… => Ils sont timides, pas sociables, ils ne savent pas comment pour travailler en équipe,…
3. Solutions proposées :
- Il faudrait combiner les deux méthodes de cette étude :
Les professeurs utilisent ce cours en ligne pour enseigner en classe et leurs apprenants font des exercices directement sur l'ordinateur. Ensuite, ils verront ses résultats. Ils expliquent pourquoi leurs apprenants font erreur.
 Les apprenants peuvent comprendre rapidement toutes les leçons .
- Il faudrait établir des règles :
+ Les apprenants doivent assurer la qualité des cours pour chaque semaine. (par exemple, un élève doit faire des exercices en ligne 3 fois par semaine).
+ Installer un système de réseau LAN pour que les professeurs gèrent leurs apprenants.
 Les empêcher d’abuser de l’ordinateur de l’école ainsi que son réseau d’Internet pour faire des choses personnelles.
- Les professeurs peuvent organiser des rencontres, des tables rondes, des activités extrascolaires pour que les apprenants en ligne se voient, se discutent et deviennent amis en réalité.
III. Conclusion :
- Répondre au problematique :
L’intérraction de nouvelles technologies dans l’éducation est bien nécessaire surtout dans notre temps moderne. Elles apportent tant d’avantages qu’on imagine qu’elles puissent remplacer l’école traditionnelle.
- Élargir le débat :
Pourtant, la machine ne peut pas jouer le rôle de l’enseignant. En expérimentant en réalité, les gens se développent complètement. Il vaut mieux combiner toutes les deux formes pour en profiter totalement.

Kết quả (Việt) 2:

Phát biểu cấp cao
Giáo viên: Thái Tập đoàn Trung Nguyên 7: Nguyễn Thu Thảo
Trần Thị Xuân Cần
Phạm Nguyễn Hoàng Linh Topic 7: Ai sẽ đào tạo các thế hệ kế tiếp của sinh viên Pháp Các MOOC (Massive Khóa học mở Online) đang khóa học miễn phí được cung cấp trên Internet các trường đại học danh tiếng của Mỹ nhất và kể từ thời gian rất ít, bởi các trường đại học và các trường Pháp. Một tính năng quan trọng của MOOC là sử dụng rộng rãi của họ về video. Các thành phần khác quan trọng của thiết bị. Quizzes, diễn đàn và một hệ thống đánh giá ngang hàng mà có thể đối phó với số lượng cao của thành Đối với học sinh, những lợi ích rất nhiều. Họ có quyền truy cập đầu tiên một danh mục rộng các khóa học tại thuận tiện của họ, mà không cần phải có mặt tại một trường đại học hoặc trường học lớn. Tính tương tác cũng rất hiện cung cấp thông qua các diễn đàn trực tuyến và trên các mạng xã hội (Twitter, Facebook, Google + ...). Điều này cho phép nhiều giao lưu giữa sinh viên với nhau và với giáo viên. Một số MOOC, được gọi là "connectivistes" thậm chí dựa trên nguyên tắc của thế hệ kiến thức của người học. KẾ HOẠCH: I. Giới thiệu: 1. Trình bày văn bản: - Loại:. giấy - Theme:. giáo dục - Ý tưởng chính: Một số trường đại học hiện nay cung cấp các khóa học trực tuyến miễn phí, rất thuận lợi cho người học. 2. Vấn đề: - Trong tương lai, làm các khóa học trực tuyến có thể thay thế các trường? 3. Kế hoạch: -. Lợi ích của MOOC . - Nhược điểm của MOOC - giải pháp được đề xuất. II. Phát triển: 1. Lợi ích MOOC: - Thời gian: khóa học trực tuyến này cho phép người học để không bị mất quá nhiều thời gian để di chuyển và để làm chủ thời gian cho nghiên cứu. Học viên có thể xem lại bài học của họ bất cứ lúc nào họ muốn. Hai phút là đủ để đăng ký và kết nối! - Miễn phí: nó cũng cho phép hàng ngàn sinh viên ở bốn góc của thế giới để tham dự các khóa học tương tự từ màn hình của họ, mà không phải trả một xu duy nhất. - Số lượng: Cho họ được cung cấp bởi các trường đại học và cao đẳng, lượng Moocs là assurante: buổi giáo dục + thực hiện trong video Internet, miễn phí và truy cập vào tất cả, sinh viên hoặc đã nghỉ hưu, thất nghiệp hoặc nhân viên, đại học hoặc tự học ... khi được ban hành bởi các giáo sư sử dụng để giảng dạy cho học sinh. Vì vậy, các khóa học này là dễ hiểu. + Những đoạn phim đang rất thận trọng với các câu đố, hiệu quả và chất lượng của vissionnels bài học, học tập những gì thúc đẩy các học viên. - interraction: Họ có thể giao tiếp và thảo luận bài học giữa như người học và giáo viên trên toàn thế giới. 2. Nhược điểm của MOOC. - Tự kỷ luật: tại máy tính với đầy đủ các yếu tố hấp dẫn, đó là người học có đủ ý thức để chỉ quan tâm đến khoảng cách của nó + Có rất nhiều nguồn thông tin trên Internet. Người học nên không biết những thông tin rất hữu ích. + Học sinh không thể tập trung cho các trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ... + Họ có thể trở nên quá phụ thuộc vào internet. - Mọi người có câu trả lời cho câu hỏi trực tuyến của họ, nhưng họ không thể hiểu là lỗi của họ, vì hiếm khi một người nào đó là trực tuyến để giải thích. - Mặc dù interration giữa tất cả mọi người, những sinh viên không có đủ năng lực giao tiếp như là thực tế. => Các học viên không có cơ hội để tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, giao tiếp trực tiếp với người dân ... => Họ là nhút nhát, không hòa đồng, họ không biết làm thế nào để làm việc theo nhóm, ... 3. Các giải pháp đề xuất: - nên kết hợp hai phương pháp trong nghiên cứu này: Giáo viên sử dụng khóa học trực tuyến này để dạy cho học sinh của mình trong lớp và làm bài tập trong máy tính. Sau đó, họ sẽ thấy kết quả. Họ giải thích lý do tại sao người học của họ là sai lầm.  Người học có thể nhanh chóng hiểu được tất cả các bài học. - Cần có quy tắc: + Học viên phải đảm bảo chất lượng của các khóa học cho mỗi tuần. (Ví dụ, một học sinh phải làm bài tập trực tuyến 3 lần một tuần). + Cài đặt một hệ thống mạng LAN cho giáo viên để quản lý học viên của họ. Các  ngăn chặn lạm dụng máy tính của trường và của nó mạng Internet để làm cho mọi cá nhân. - Giáo viên có thể tổ chức các cuộc họp, hội nghị bàn tròn, các hoạt động học cho người học trực tuyến được nhìn thấy, được thảo luận và thực sự trở thành bạn bè. III. Kết luận: - Trả lời vấn đề: Các interraction công nghệ mới trong giáo dục là rất cần thiết đặc biệt là trong thời đại của chúng ta. Họ mang theo rất nhiều lợi thế mà chúng ta tưởng tượng rằng họ có thể thay thế các trường truyền thống. - Mở rộng tranh luận: Tuy nhiên, máy không thể đóng vai trò của giáo viên. Bằng cách thử nghiệm trong thực tế, con người phát triển hoàn toàn. Nó là tốt hơn để kết hợp cả hai hình thức để tận hưởng nó hoàn toàn.