RÉSULTATSLe Tableau 2 présente les

RÉSULTATS
Le Tableau 2 présente les performances moyennes observées dans l’épreuve
PMS, l’épreuve RILAT et l’épreuve MCOI en fonction de la classe. Dans les
trois épreuves, on constate une augmentation régulière des performances
avec l’âge. Les corrélations entre l’âge exprimé en mois et les performances
aux épreuves cognitives sont présentées dans le tableau 3. Elles montrent
que le lien est significatif dans les trois cas mais semble plus marqué pour
PMS (0,56) et RILAT (0,42) que pour MCOI (0,25). L’hypothèse qui a
guidé notre étude était que l’amélioration des capacités de raisonnement
au cours du développement s’explique en partie par une augmentation de la
capacité de traitement relationnel : il s’agit donc d’une forme de médiation
de la capacité de traitement relationnel dans la relation entre l’âge et le
raisonnement. Dans la suite des analyses, les effets médiateurs potentiels de
RILAT et de MCOI sont mis à l’épreuve à l’aide d’une série de régressions
multiples (Baron & Kenny, 1986).

Kết quả (Việt) 1:

KẾT QUẢBảng 2 cho thấy hiệu suất trung bình là quan sát thấy trong các bài kiểm traPMS, các bài kiểm tra RILAT và MCOI kiểm tra dựa trên lớp. Trong cácba sự kiện, đó là một sự gia tăng ổn định trong hoạt độngvới độ tuổi. Mối tương quan giữa hiệu suất và tuổi bày tỏ trong thángnhận thức các bài kiểm tra được trình bày trong bảng 3. Họ Hiển thịliên kết đáng kể trong ba trường hợp nhưng có vẻ như rõ nét hơn choPMS (0,56) và RILAT (0,42) cho MCOI (0,25). Giả thuyết rằng cóhướng dẫn nghiên cứu của chúng tôi là rằng việc cải thiện kỹ năng lý luậntrong quá trình phát triển được giải thích một phần bởi sự gia tăng của cáckhả năng xử lý quan hệ: đó là do đó một hình thức hòa giảikhả năng xử lý quan hệ trong mối quan hệ giữa các độ tuổi và cáclý luận. Trong các phân tích sau đây, các trung gian tiềm năng củaRILAT và MCOI được đưa vào thử nghiệm thông qua một loạt các regressionsbội (Baron và Kenny, 1986).

Kết quả (Việt) 2:

KẾT QUẢ
Bảng 2 trình bày hiệu suất trung bình quan sát trong các thử nghiệm
PMS, các thử nghiệm RILAT MCOI và kiểm tra theo các lớp học. Trong
ba thử nghiệm, đã có một sự gia tăng ổn định trong hoạt động
với độ tuổi. Các mối tương quan giữa tháng tuổi và thực hiện
các bài kiểm tra nhận thức được thể hiện trong Bảng 3. Họ cho thấy
rằng liên kết là quan trọng trong cả ba trường hợp nhưng dường như mạnh mẽ hơn cho
PMS (0,56) và RILAT (0.42 ) cho MCOI (0,25). Giả thuyết rằng đã
hướng dẫn nghiên cứu của chúng tôi là cải thiện các kỹ năng lý luận
trong quá trình phát triển được giải thích một phần là do sự gia tăng về
khả năng xử lý quan hệ: do đó nó là một hình thức hòa giải
công suất xử lý quan hệ trong các mối quan hệ giữa tuổi tác và
lý luận. Trong phân tích sau đây, chất trung gian tiềm tàng của tác
RILAT và MCOI được thử nghiệm sử dụng một loạt các mô hình hồi quy
nhiều (Baron & Kenny, 1986).