Résumé : Dans cette étude, nous pré

Résumé : Dans cette étude, nous présentons les
Résumé : Dans cette étude, nous présentons les résultatts d'une enquête par questionnaire réalisée auprès d'un échantillon formé par des élèves de troisième année secondaire (baccalauréat), section sciences expérimentales.

Le traitement des résultats a abouti à trois conclusions :

Les élèves utilisent souvent l'Internet comme moyen de communication et de divertissement (Email, chat, jeux...), et rarement comme moyen d'investigation et d'aide à l'amélioration de leurs performances scolaires.
Les élèves ne sont pas suffisamment informés ni formés quant à l'utilisation pédagogique et méthodologique de l'Internet et ses différents services.

Plusieurs obstacles sont à l'origine de l'inexploitation de l'Internet par les élèves, nous citons le problème de la gestion du temps, le problème financier et la non disponibilité du réseau dans la plupart des lycées Marocains.

Mots-clés : Internet, élèves, information, communication, apprentissage, pédagogie, didactique.
Introduction

d'une enquête par questionnaire réalisée auprès d'un échantillon formé par des élèves de troisième année secondaire (baccalauréat), section sciences expérimentales.

Le traitement des résultats a abouti à trois conclusions :

Les élèves utilisent souvent l'Internet comme moyen de communication et de divertissement (Email, chat, jeux...), et rarement comme moyen d'investigation et d'aide à l'amélioration de leurs performances scolaires.
Les élèves ne sont pas suffisamment informés ni formés quant à l'utilisation pédagogique et méthodologique de l'Internet et ses différents services.

Plusieurs obstacles sont à l'origine de l'inexploitation de l'Internet par les élèves, nous citons le problème de la gestion du temps, le problème financier et la non disponibilité du réseau dans la plupart des lycées Marocains.

Mots-clés : Internet, élèves, information, communication, apprentissage, pédagogie, didactique.
Introduction

Kết quả (Việt) 1:

Tóm tắt: Trong nghiên cứu này, chúng tôi trình bày các resultatts của một cuộc khảo sát bởi bảng câu hỏi một mẫu hình thành bởi các sinh viên từ năm thứ ba của trường trung học (tú tài), thử nghiệm khoa học phần. Việc xử lý của các kết quả đã dẫn đến kết luận ba: Học sinh thường sử dụng Internet như một phương tiện truyền thông và giải trí (Email, trò chuyện, trò chơi...), và hiếm khi là một phương tiện để điều tra và hỗ trợ trong việc cải thiện hiệu suất học của họ.Học sinh không đủ thông tin và đào tạo về việc sử dụng Internet sư phạm và phương pháp luận và các dịch vụ khác nhau.Một số trở ngại là tại nguồn gốc của inoperability Internet bởi sinh viên, chúng tôi đề cập đến vấn đề quản lý thời gian, vấn đề tài chính và không có sẵn của mạng trong hầu hết các trường cao Moroccans. Từ khoá: Internet, sinh viên, thông tin, truyền thông, học tập, sư phạm, giảng dạy.Giới thiệu

Kết quả (Việt) 2:

Tóm tắt: Trong nghiên cứu này, chúng tôi trình bày các résultatts một câu hỏi khảo sát của một mẫu hình thành bởi các học sinh trung học cấp ba (cử nhân), mục khoa học thực nghiệm. Việc xử lý các kết quả dẫn đến ba kết luận: Học sinh thường xuyên sử dụng Internet như một phương tiện truyền thông và giải trí (Email, chat, games ...), và hiếm khi là một phương tiện điều tra và giúp đỡ để cải thiện thành tích học tập. Học sinh không được thông báo đầy đủ cũng không được đào tạo về sử dụng sư phạm và phương pháp luận của Internet và các dịch vụ khác nhau của nó. Một số trở ngại là nguyên nhân của inoperability của Internet của sinh viên, chúng tôi đề cập đến các vấn đề về quản lý thời gian, vấn đề tài chính và phi sẵn có của các mạng trong hầu hết các trường Ma rốc. Từ khóa: Internet, sinh viên, thông tin, truyền thông, học tập, phương pháp sư phạm, phép dạy. Giới thiệu