Comme on l’a déjà précisé, la métho

Comme on l’a déjà précisé, la méthode SGAV
représente un point de repère dans l’évolution de la
didactique des langues et ses principes seront
développés par les courants méthodologiques qui
lui ont succédé. L’approche communicative
conservera la priorité de la langue parlée, mais elle
placera la compétence de communication au centre
de l’apprentissage, les documents fabriqués seront
remplacés par des situations authentiques de
communication. D’où, une nouvelle définition de
l’apprentissage: «Apprendre une langue, c’est
apprendre à se comporter de manière adéquate dans
des situations de communication où l’apprenant
aura quelque chance de se trouver en utilisant les
codes de la langue cible.»

Kết quả (Việt) 1:

Như đã nêu, các phương pháp SGAVđại diện cho một điểm tham chiếu trong sự tiến triển của cácngôn ngữ giảng dạy và nguyên tắc của nó sẽphát triển của các phương pháp lưu màkế vị ông. Các phương pháp giao tiếpsẽ giữ lại ưu tiên của ngôn ngữ nói, nhưng nóĐặt năng lực của các thông tin liên lạc ở trung bộtài liệu học tập, sản xuất sẽthay thế bằng tình huống xác thựcthông tin liên lạc. Do đó, một định nghĩa mới củaHọc tập: ' học một ngôn ngữ là.Tìm hiểu làm thế nào để hành xử một cách thích hợpgiao tiếp tình huống nơi người họcsẽ có bất kỳ cơ hội để tìm thấy bằng cách sử dụng cácngôn ngữ mã tiêu."

Kết quả (Việt) 2:

Như đã nêu, phương pháp SGAV
dấu một bước ngoặt trong sự phát triển của
ngôn ngữ giảng dạy và các nguyên tắc của nó sẽ được
phát triển bởi các xu hướng về phương pháp
thành công nó. Các phương pháp giao tiếp
sẽ giữ lại các ưu tiên của ngôn ngữ nói, nhưng nó
sẽ đặt các năng lực giao tiếp tại các trung tâm
học tập, tài liệu chế tạo sẽ
được thay thế bởi các tình huống chính hãng của
truyền thông. Do đó, một định nghĩa mới về
học tập: "Học một ngôn ngữ là để
học cách cư xử thích hợp trong
tình huống giao tiếp mà người học
sẽ có một cơ hội để tìm thấy bằng cách sử dụng
mã của ngôn ngữ mục tiêu . "