S’informer oui, mais comment ?Page

S’informer oui, mais comment ?
Page 1 sur 1
Anne-Philippe Prévost-Wright Alliance française de Bruxelles-Europe
S’INFORMER OUI, MAIS COMMENT ?
Date de diffusion : 25/03/2016
Dossier 476
Activité 1 : regardez et écoutez le reportage. Numérotez les différentes séquences dans
l’ordre d’apparition. Aidez-vous des commentaires et des images.
... Les élèves posent des questions au journaliste de TV5MONDE.
... Des élèves sont interviewés et expliquent comment ils s’informent.
1 Les élèves se dépêchent d’entrer à l’école.
... Le professeur d’histoire-géo et d’éducation civique parle des jeunes et de l’information.
... Les élèves sortent de l’école et rentrent chez eux.
... Ce matin, il y a une rencontre avec un journaliste de TV5MONDE.
... Le journaliste de TV5MONDE répond aux questions des élèves.
Activité 2 : regardez et écoutez le reportage. Rectifiez les informations qui ne sont pas
correctes.
1. Le reportage se passe dans un collège à Paris.
Rectification : ___
2. Les élèves sont en classe de troisième, ils ont 14 ou 15 ans.
Rectification : ___
3. Le journaliste, Frantz Vaillant, est rédacteur en chef et il a sa carte de presse depuis plus de 30 ans.
Rectification : ___
4. La rencontre dure deux heures pour échanger, présenter le métier et répondre aux questions.
Rectification : ___
5. Frantz Vaillant pense qu’un journaliste peut changer les vies.
Rectification : ___
6. Selon le professeur Emmanuel Fromentin, il faut montrer que « l’information, c’est pas juste les journaux
gratuits, c’est pas non plus les sites professionnels. »
Rectification : ___
7. Les élèves interviewés s’informent par la télévision, la radio, les réseaux sociaux, les mobiles, les
applications.
Rectification : ___
8. En France, 90 % des jeunes s’informent d’abord par les réseaux sociaux.
Rectification : ___
Activité 3 : observez les questions extraites du reportage. Tout d’abord, précisez la
forme de la question (avec inversion, avec un mot interrogatif, avec « est-ce que »,
avec intonation). Ensuite, reformulez chaque question d’une façon différente quand
c’est possible.
1. Est-ce que vous faites beaucoup de censure par rapport à vos informations ? ___
2. Quelle est l’anecdote où vous avez eu le plus peur dans toute votre carrière ? ___
3. Journaliste, c’est un métier qui vous donne envie de changer le monde ? ___
4. Mais, chaque jour, comment s’informent-ils, ces collégiens ? ___
Activité 4 : à l’occasion de la Semaine de la presse et des médias à l’école, vous êtes
chargé(e)s d’interviewer un(e) journaliste sur son métier, sa vie, ses motivations.
Préparez 10 questions pour l’interview. Variez les formulations.
___
___
___

Kết quả (Việt) 1:

Tìm hiểu về đúng, nhưng làm thế nào?Trang 1 của 1Anne-Philippe Prévost - Wright Alliance Française de Bruxelles-châu ÂuTÌM HIỂU VỀ, NHƯNG LÀM THẾ NÀO?Ngày phát hành: 25/03/2016Cặp 476Hoạt động 1: Xem và nghe những câu chuyện. Số trình tự khác nhau trongThứ tự xuất hiện. Giúp bạn ý kiến và hình ảnh.... Sinh viên đặt câu hỏi với các phóng viên của TV5MONDE.... Sinh viên được phỏng vấn và giải thích làm thế nào họ thông báo.1. học sinh vội vàng để nhập trường.... Lịch sử-địa lý và civics giáo viên nói về những người trẻ tuổi và thông tin.... Học sinh bỏ học và trở về nhà.... Sáng nay, đó là một cuộc họp với một nhà báo của TV5MONDE.... TV5MONDE nhà báo đáp ứng các câu hỏi từ sinh viên.Hoạt động 2: Xem và nghe những câu chuyện. Thông tin chính xác mà không phải làchính xác.1. câu chuyện đang xảy ra tại một trường cao đẳng tại Paris.Hiệu chỉnh: _2. học sinh trong lớp thứ ba, họ là 14 hay 15 tuổi.Hiệu chỉnh: _3. các nhà báo, Frantz Vaillant, là tổng biên tập báo chí trong hơn 30 năm thẻ.Hiệu chỉnh: _4. cuộc họp kéo dài hai giờ để chuộc lại, trình bày thủ công và trả lời câu hỏi.Hiệu chỉnh: _5 Frantz Vaillant nghĩ một phóng viên có thể thay đổi cuộc sống.Hiệu chỉnh: _6. theo để giáo sư Emmanuel Fromentin, nó phải thể hiện rằng "thông tin, nó không phải là chỉ Nhật báo.miễn phí, nó không phải là trang web chuyên nghiệp hơn. »Hiệu chỉnh: _7. học sinh phỏng vấn sẽ thông báo cho truyền hình, Đài phát thanh, mạng xã hội, điện thoại di động, cácCác ứng dụng.Hiệu chỉnh: _8. ở Pháp, 90% của những người trẻ thông báo cho mình đầu tiên của mạng xã hội.Hiệu chỉnh: _Hoạt động 3: quan sát các vấn đề được trích xuất báo cáo. Trước tiên, xác định cácdạng câu hỏi (với đảo ngược, với một chữ hợp với 'cái gì',với ngữ điệu). Sau đó, để nói lại mỗi câu hỏi một cách khác nhau khiNó có thể.1. bạn làm rất nhiều kiểm duyệt qua thông tin của bạn? ___2. điều gì sẽ là giai thoại nơi bạn có lo sợ nhất trong sự nghiệp của bạn? ___nhà báo 3, đó là một công việc mang đến cho bạn muốn thay đổi thế giới? ___4. Tuy nhiên, mỗi ngày, làm thế nào thì họ, thông báo cho những sinh viên? ___Hoạt động 4: nhân dịp tuần của báo chí và các phương tiện truyền thông trong trường học, bạn cóphí (e) s để phỏng vấn một nhà báo trên công việc của mình, cuộc sống của mình, động cơ của mình.Chuẩn bị 10 câu hỏi cho các cuộc phỏng vấn. Các công thức khác nhau._________

Kết quả (Việt) 2:

Tìm hiểu có, nhưng làm thế nào?
Trang 1 của 1
Anne-Philippe Prevost-Wright Pháp Alliance Brussels-Âu
INFORM CÓ, NHƯNG LÀM THẾ NÀO?
Ngày phát hành: 2016/03/25
Tập 476
Hoạt động 1: Xem và nghe phóng sự. Đánh số các trình tự khác nhau trong
thứ tự xuất hiện. Giúp bạn cảm nhận và hình ảnh.
... Các sinh viên đặt câu hỏi các phóng viên để TV5MONDE.
... Học sinh được phỏng vấn và giải thích làm thế nào họ thông báo.
1 Học sinh vội vàng để có được đến trường.
... Giáo sư lịch sử và địa lý và giáo dục công dân nói về những người trẻ tuổi và thông tin.
... các học sinh nghỉ học và đi về nhà.
... sáng nay, có một cuộc họp . TV5MONDE với một phóng viên
... nhà báo TV5MONDE trả lời các câu hỏi của sinh viên.
Hoạt động 2: xem và nghe những câu chuyện. Sửa bất kỳ thông tin không
chính xác.
1. Câu chuyện xảy ra tại một trường đại học ở Paris.
Correction: ___
2. Học sinh lớp thứ ba, họ có 14 hoặc 15 năm.
Correction: ___
3. Các nhà báo, Frantz Vaillant, là biên tập viên và có thẻ nhà báo của ông trong hơn 30 năm.
Correction: ___
4. Cuộc họp kéo dài hai tiếng đồng hồ để trao đổi, trình bày các kinh doanh và trả lời các câu hỏi.
Correction: ___
5. Frantz Vaillant nghĩ rằng một nhà báo có thể thay đổi cuộc sống.
Correction: ___
6. Theo Giáo sư Emmanuel Fromentin, chúng ta phải thấy rằng "thông tin không chỉ là những tờ báo
miễn phí, nó không phải là trang web chuyên nghiệp. "
Correction: ___
7. sinh viên được phỏng vấn thông qua truyền hình, đài phát thanh, mạng xã hội, điện thoại di động,
các ứng dụng.
Correction: ___
8. Tại Pháp, 90% thanh niên đầu tiên được thông báo bởi các mạng xã hội.
Correction: ___
Hoạt động 3: Quan sát các vấn đề rút ra từ báo cáo. Đầu tiên, xác định
hình thức của câu hỏi (có đảo ngược, với một từ nghi vấn, với "làm"
với ngữ điệu). Sau đó, nói lại cho rõ từng câu hỏi một cách khác nhau khi
có thể.
1. Bạn có làm cho rất nhiều sự tự tin liên quan đến thông tin của bạn? ___
2. những câu chuyện mà bạn đã có sự sợ hãi nhất trong toàn bộ sự nghiệp của bạn là gì? ___
3. Nhà báo, đó là một công việc mà làm cho bạn muốn thay đổi thế giới? ___
4. Nhưng mỗi ngày, làm thế nào để họ thông báo, những nam sinh? ___
Hoạt động 4: trong các tuần báo chí và các phương tiện truyền thông trong trường học, bạn có
trách nhiệm (s) để phỏng vấn (trên) một nhà báo về công việc của mình, cuộc sống của mình, động cơ của ông.
Chuẩn bị 10 câu hỏi cho cuộc phỏng vấn. Thay đổi công thức.
___
___
___