Le professeur explique le vocabulai

Le professeur explique le vocabulaire à l’aide d’objets ou d’images, mais ne traduit jamais. L’objectif est que l’apprenant pense en langue étrangère le plus tôt possible.

L’utilisation de la langue orale sans passer par l’intermédiaire de sa forme écrite. On accorde une importance particulière à la prononciation et on considère la langue écrite comme une langue orale “scripturée”.

L’enseignement de la grammaire étrangère se fait d’une manière inductive (les règles ne s’étudient pas d’une manière explicite). On privilégie les exercices de conversation et les questions-réponses dirigées par l’enseignant.
développement de compétences en communication orale
-Présentation orale du nouveau contenu de l’éducation
l'accent sur la prononciation et la grammmaire
-Démarche inductive et implicite,d’après l’observation des formes et les comparaisons avec la langue 1.

Kết quả (Việt) 2:

Giáo viên giải thích các từ vựng sử dụng các đối tượng hoặc hình ảnh, nhưng không bao giờ được dịch. Mục đích là học nghĩ rằng trong một ngôn ngữ nước ngoài càng sớm càng tốt.

Việc sử dụng ngôn ngữ nói mà không đi qua bài viết của ông. Nó chú trọng đặc biệt đến phát âm và ngôn ngữ viết được coi là ngôn ngữ nói "scripturée."

Ngoại Ngữ pháp giảng dạy là quy nạp (các quy tắc không nghiên cứu nó một cách rõ ràng) . Nó tập trung vào các bài tập đàm thoại và các câu hỏi và câu trả lời chỉ dẫn của giáo viên.
Phát triển kỹ năng giao tiếp bằng miệng
Outline miệng của các nội dung mới của giáo dục
tập trung vào phát âm và grammmaire
quy nạp và -Démarche hiểu ngầm, sau khi quan sát các hình thức và so sánh với các ngôn ngữ 1.