Les mesuresLe paysage du CM2 à la s

Les mesures
Le paysage du CM2 à la sixième est une épreuve parfois difficile. Car le collégien découvre une nouvelle facon de travailler avec plusieurs enseignants et dans des salles différentes. Pour comprendre cette organisation, chaque nouveau collégien recevra donc un guide, “ mon journal de sixième “. Et chaque classe devrait disposer d’une seule et même salle pour suivre les différentes cours.
Les élèves en difficulté seront repérés en CM2 à travers des tests d’évaluation. Dès leur rentrée en sixième, ils revevront en petits groupes jusqu’à 6 heures de cours particuliers par semaine.
Chaque élève en difficulté pourra s’adresser à un “ Tuteur “. Cet adulte, enseignant ou non, sera une sorte de parrain chargé d’aider l’ élève à régler ses problèmes scolaires et, parfois, familiaux.
Les remarques des enseignants sur les bulletins scolaires devront être plus precises. Aujourd’hui, ces remarques sont souvent brèves et vagues. Désormais, elles devront détailler les faiblesses et les forces de chaque élève.
Avec quels moyens?
La plupart des enseignants apprecient ces mesures. Mais ils estiment qu’il leur faut plus de moyens. Ils réclament ainsi l’embauche de nouveaux enseignants, notamment pour aider les élèves en difficulté.
Mais le gouvernement affirme qu’il s’agit d’abord de mieux organiser le temps de travail des professeurs. Et qu’il n’est donc pas la peine d’employer des milliers d’enseignants supplémentaires.
Le gouvernement et la majorité des enseignants ne sont donc pas d’acord sur les moyens à utiliser. Ce désaccord pourrait bien menacer l’application des mesures proposées pour la rentrée prochaine.