Le bac est par définition l’examen

Le bac est par définition l’examen d’entrée à l’université. Les présidences de jury de bac sont là pour nous le rappeler. Sauf que comme on a voulu aussi en faire un « certificat de fin d’études », on l’a complètement dénaturé. Didier, comme vous l’indiqué, ce qui semble marcher pour votre UFR ne marche pas du tout pour les études scientifiques (je parle en connaissance de cause), et c’est partagé par tous les collègues. Il ne s’agit pas de sélectionner sur des critères obscures mais de s’assurer que les étudiants ont les prérequis pour pouvoir suivre dans la filière de leur choix. C’est le minimum, et c’est ce qui se fait partout ailleurs. Les jeunes qui sortent du lycée et qui finissent à l’université dans des filières scientifiques sont ceux qui n’ont pas pu faire médecine ou faire prépa. Les filières vraiment sélectives récupèrent les premières moitiés de classe. Si les filières universitaires ne peuvent pas (filière par filière) s’assurer que les élèves ont les pré-requis pour suivre, alors il n’y a aucune chance d’améliorer les taux de réussite en licence.
L’autre solution, que j’ai proposé dans mon université, est de faire une licence en 4 ans, mais sans augmenter le programme. Ca permettrait aux étudiants de combler les lacunes la première année et avoir un vrai niveau de licence à la sortie.
Certaines universités allemandes qui étaient passées à une licence en 3 ans à cause des accords de Bologne ont fait marche arrière et sont revenues à une licence en 4 ans. Elles ont nettement amélioré le niveau des étudiants tout en augmentant les effectifs. Car les étudiants souhaitent également recevoir une meilleure formation.

Kết quả (Việt) 1:

Khay là theo định nghĩa thi tuyển sinh đại học. Lãnh đạo Bắc Ban đang có để nhắc nhở chúng ta. Ngoại trừ rằng vì nó muốn cũng làm cho một giấy chứng nhận tốt nghiệp"", nó đã hoàn toàn denatured nó. Didier, như bạn chỉ ra, những gì có vẻ làm việc cho UFR của bạn không khá cho nghiên cứu khoa học (tôi nói cố ý), và nó được chia sẻ bởi tất cả các thành viên. Nó là không chọn trên tiêu chí tối nghĩa, nhưng để đảm bảo rằng học sinh có điều kiện tiên quyết để có thể làm theo trong lĩnh vực của sự lựa chọn của họ. Điều này là tối thiểu, và đây là những gì xảy ra ở khắp mọi nơi khác. Những người trẻ tuổi sắp ra khỏi trường trung học và kết thúc lên tại các trường đại học trong lĩnh vực khoa học là những người không thể làm cho thuốc hoặc làm cho prepa. Các lĩnh vực chọn lọc thực sự phục hồi nửa đầu tiên của lớp. Nếu các khóa học không thể không (khu vực kinh tế của khu vực) nếu đảm bảo rằng học sinh có điều kiện tiên quyết để làm theo, sau đó có không có cơ hội để cải thiện tỷ lệ thành công theo giấy phép.Thay thế, được đề xuất tại trường đại học của tôi, là để làm một mức độ trong 4 năm, nhưng mà không tăng chương trình. Nó sẽ cho phép các sinh viên để gap năm đầu tiên và có một mức độ đúng của giấy phép để thoát khỏi.Một số trường đại học Đức được chuyển đến một mức độ trong 3 năm vì các thỏa thuận Bologna có backtracked và quay trở lại một mức độ trong 4 năm. Họ đã cải thiện đáng kể mức độ của các sinh viên trong khi tăng lực lượng lao động. Bởi vì học sinh cũng muốn nhận được đào tạo tốt hơn.

Kết quả (Việt) 2:

Khay là theo định nghĩa kỳ thi tuyển sinh vào đại học. Khay hội đồng quản trị nhiệm kỳ tổng thống là để nhắc nhở chúng ta. Ngoại trừ việc như chúng tôi cũng muốn làm một "chứng chỉ tốt nghiệp", nó đã hoàn toàn bị bóp méo. Didier, như bạn chỉ ra, có vẻ như để làm việc cho UFR của bạn không làm việc ở tất cả cho nghiên cứu khoa học (tôi nói cố ý), và nó được chia sẻ bởi tất cả các đồng nghiệp. Nó không chọn trên các tiêu chí tối nghĩa, nhưng để đảm bảo rằng học sinh có điều kiện tiên quyết để có thể làm theo trong ngành công nghiệp mà họ lựa chọn. Đây là mức tối thiểu, và đó là những gì được thực hiện ở nơi khác. Những người trẻ tuổi ra khỏi trường học và kết thúc tại trường đại học trong các môn khoa học là những người đã không thể làm thuốc hoặc chuẩn bị. Quả thật các chương trình chọn lọc phục hồi nửa đầu của lớp. Nếu khóa học đại học có thể không (ngành theo lĩnh vực) để đảm bảo rằng học sinh có điều kiện tiên quyết để làm theo, vì vậy không có cơ hội để nâng cao tỷ lệ thành công giấy phép.
Việc thay thế, mà Tôi đề nghị trong trường đại học của tôi, là để làm một mức độ trong bốn năm, nhưng mà không làm tăng chương trình. Nó sẽ cho phép học sinh để lấp đầy những khoảng trống trong năm đầu tiên và có một mức độ cấp giấy phép thực để thoát khỏi.
Một số trường đại học Đức đã tăng lên một mức độ trong ba năm vì sự Bologna lùi lại và trở về với một giấy phép trong 4 năm. Họ đã cải thiện đáng kể mức độ của các học sinh trong khi tăng số lượng học. Đối với học sinh có nhu cầu cũng được đào tạo tốt hơn.