COMMENT REUSSIR SON ORIENTATION : L

COMMENT REUSSIR SON ORIENTATION :
LES FAUSSES IDEES A EVITER (2)


« Moi j'ai appris que j'avais beaucoup de préjugés sur les formations professionnelles, j'avais trop de « schémas », sur les salaires, sur les cursus, sur l'importance de faire une grande école... Et tous ces schémas, et bien c'est ce qui peut bloquer l'orientation, parce que ça ne nous laisse pas la liberté de choisir. Et ça, on ne nous l'apprend pas, à choisir par soi-même, en fonction de ses motivations et pas de ses préjugés. Donc, c'est important de ne pas se fermer, d'être ouvert » (Etudiante, 19 ans, DUT en alternance)


Réussir son orientation en dépassant ses préjugés
Outre la peur anxiogène de perdre du temps, l'étude menée en 2006 par le BIOP sur l'orientation chez les jeunes a montré qu'il peut exister chez eux (et chez leurs parents) certains préjugés concernant les types de cursus jugés plus souhaitables ou plus favorables que d'autres en orientation.

Ces préjugés, qui peuvent également être véhiculées à l'intérieur du système scolaire, font qu'il apparaît naturel de valoriser l'orientation vers les formations généralistes par rapport aux formations technologiques ou professionnelles, les études longues par rapport aux études courtes, les filières scientifiques par rapport aux filières littéraires, les Grandes Ecoles par rapport aux formations universitaires, etc...., et ce, souvent au détriment d'une orientation choisie en fonction de soi et de ce qui nous correspond.

Or, en matière d'orientation scolaire et professionnelle, il n'y pas de « bonne » ou de « mauvaise » voie : il y a seulement des voies en concordance avec des profils de compétences, des personnalités, des goûts et des centres d'intérêt. C'est-à-dire qu'une orientation réussie se mesure au fait d'avoir trouvé « sa voie » (celle qui nous convient et dans laquelle on saura donner le meilleur de nous même), et non au fait, par exemple, d'avoir suivi des études longues ou d'avoir intégré une Grande Ecole.

Penser qu'il y a des voies meilleures que d'autres à partir de critères purement scolaires biaise la liberté des choix, limitant le processus d'orientation, et pouvant même aller jusqu'à le perturber.

Le témoignage de cette jeune étudiante est à ce propos éclairant. Poussée par ses professeurs en raison de ses brillants résultats scolaires, elle s'est inscrite « sans trop savoir pourquoi », en classe préparatoire à Science Po alors que ni le rythme, ni le contenu de cette formation ne lui convenait :

« Comme j'étais une très bonne élève au lycée, on m'a beaucoup poussée à faire une prépa, parce que c'est ce qu'il fallait à une bonne élève, c'était la voie royale... en fait, le système il valorise trop l'académique, ils vous poussent dans des voies parce que pour eux ce sont les meilleures voies possibles mais en même temps il n'y a rien qui suit comme infos... ils ne cherchent pas à savoir si ça vous convient.... parce que tout le monde n'est pas forcément adapté au système des prépas, donc moi je trouve ça dommage qu'on influence les jeunes à ça » (Fille, 19 ans, DUT en alternance)


Réussir son orientation: ce qu'il est important de retenir


Ce n'est pas parce qu'on est un bon élève qu'on est obligé de prendre une voie dite «d'excellence»; il faut aussi tenir compte de ses goûts et il n'y a de «voie royale» que celle où l'on s'enrichit et s'épanouit


On n'est pas obligé d'être bon en mathématiques pour trouver une voie qui nous corresponde et dans laquelle on «réussira»


Ce n'est pas parce que l'on s'oriente dans une voie professionnelle après la 3ème que cela est nécessairement un signe d'échec ; l'essentiel c'est d'aimer ce que l'on fait. Et puis il y a toujours une possibilité de rejoindre les filières générales si on est motivé et renseigné (1ère d'adaptation, passerelles,..)


Il convient de ne pas non plus négliger les filières professionnelles post-bac, surtout si elles correspondent à votre profil: ce qui compte c'est de faire ce pour quoi on est motivé, la motivati

Kết quả (Việt) 1:

LÀM THẾ NÀO THÀNH CÔNG ĐỊNH HƯỚNG CỦA NÓ: QUAN NIỆM SAI LẦM ĐỂ TRÁNH (2)"Tôi đã học được rằng tôi đã có rất nhiều định kiến chuyên nghiệp giáo dục và đào tạo, tôi đã có quá nhiều 'schemas', trên tiền lương, trên chương trình giảng dạy, tầm quan trọng của một trường học tuyệt vời...". Và tất cả các đề án, và đó là điều này mà có thể chặn định hướng, vì nó cho phép chúng tôi sự tự do để lựa chọn. Và rằng, nó làm cho chúng ta không để lựa chọn của mình, trên cơ sở các động lực của mình và không định kiến của mình. Vì vậy, nó là quan trọng để không đóng, mở "(sinh viên, 19, có cách khác)Các định hướng thành công vượt quá định kiếnNgoài sự lo lắng, kích động lo sợ về lãng phí thời gian, nghiên cứu tiến hành trong năm 2006 bởi BIOP vào các định hướng trong số những người trẻ tuổi đã cho thấy rằng có thể có một số định kiến liên quan đến các loại của các khóa học được coi là hấp dẫn nhất hoặc nhiều thuận lợi hơn khác hướng dẫn trong họ (và cha mẹ của họ).Những định kiến, mà cũng có thể được chuyển tải trong hệ thống trường học, làm cho nó xuất hiện tự nhiên giá trị định hướng theo hướng đào tạo bác sĩ so sánh với các công nghệ hoặc chuyên gia, hình dài liên quan đến nghiên cứu nghiên cứu ngắn, các nghiên cứu khoa học để tác phẩm văn học và Grandes Ecoles so đào tạo viện nghiên cứu, vv, và, thường để các tổn hại của một hướng chọn theo chính nó, và những gì phù hợp với chúng tôi.Tuy nhiên, trong giáo dục và đào tạo nghề hướng dẫn, nó là không 'tốt' hay 'xấu' way: có những chỉ cách quyết hồ sơ năng lực, cá tính, sở thích và lợi ích. Có nghĩa là, một định hướng thành công được đo bằng việc tìm thấy 'theo cách của mình' (một trong đó phù hợp với chúng tôi và trong đó, nó sẽ cung cấp tốt nhất của chúng tôi thậm chí), và không thực tế, ví dụ, đã theo đuổi các nghiên cứu lâu dài hoặc đã tích hợp một Grande Ecole.Nghĩ rằng có những cách tốt nhất những người khác từ các tiêu chuẩn học tập hoàn toàn thiên vị tự do của sự lựa chọn, hạn chế quá trình định hướng, và thậm chí có thể đi lên để phá vỡ nó.Lời khai của học sinh trẻ tuổi này là enlightening. Đẩy bởi giáo viên của mình do hiệu suất học tập rực rỡ của mình, cô ghi danh "mà không biết lý do tại sao", trong chuẩn bị lớp tại khoa học Po do đó, rằng tốc độ cũng như nội dung đào tạo này là:"Khi tôi là một sinh viên rất tốt ở trường trung học, về nhiều đã đẩy tôi để làm một sự chuẩn bị, bởi vì đó là những gì đã là một sinh viên tốt, đó là cách Royal... trong thực tế, Hệ thống, nó khuyến khích quá học, họ đẩy bạn theo những cách vì cho họ họ là những tuyến đường tốt nhất có thể, nhưng đồng thời không có gì là theo như thông tin... họ không tìm cách để biết cho dù nó phù hợp với bạn... bởi vì tất cả các. "thế giới không nhất thiết phải phù hợp với hệ thống prepas, vì vậy tôi nghĩ rằng nó thiệt hại nó ảnh hưởng đến những người trẻ tuổi để nó" (cô gái 19 tuổi có Luân phiên) Thành công hướng: điều quan trọng cần nhớ làĐây không phải là bởi vì bạn là một sinh viên tốt mà chúng tôi buộc phải đi một con đường được gọi là 'thành tích xuất sắc'; Nó cũng phải mất tài khoản của thị hiếu của nó và không 'Royal Road' hơn đó mà phát triển và thịnh vượngNó không phải là nghĩa vụ phải tốt về toán học để tìm thấy một cách mà phù hợp với chúng tôi và trong đó nó "sẽ thành công.Điều này là không phải vì nó di chuyển một cách chuyên nghiệp sau khi thứ 3 điều này nhất thiết phải là một dấu hiệu của sự thất bại; Điều quan trọng là tình yêu những gì bạn đang làm. Và sau đó có luôn luôn là một khả năng để tham gia chung kênh nếu một là có động cơ và thông báo (1 thích ứng, cổng,...)Không nên bỏ qua các tú tài sau chuyên nghiệp lĩnh vực, đặc biệt là nếu họ phù hợp với tiểu sử của bạn: những gì tính là những gì nó là động lực, motivati

Kết quả (Việt) 2:

LÀM THẾ NÀO ĐỂ THÀNH CÔNG HƯỚNG HIS:
IDEAS FALSE ĐỂ TRÁNH (2) "Tôi, tôi biết rằng tôi đã có rất nhiều quan niệm sai lầm về đào tạo chuyên nghiệp, tôi đã có quá nhiều" mẫu "về tiền lương, về chương trình giảng dạy, về tầm quan trọng của làm một trường học lớn ... Và tất cả các chương trình, cũng đó là những gì có thể ngăn chặn định hướng, bởi vì nó không cung cấp cho chúng ta tự do để lựa chọn. Và người ta không tìm hiểu chúng tôi để lựa chọn cho chính mình, tùy thuộc vào động cơ của họ và không có thành kiến. Vì vậy, điều quan trọng là không để đóng, để được mở ra "(sinh viên, 19 tuổi, DUT xen kẽ) định hướng thành công hơn so với những định kiến của mình ngoài sự lo lắng sợ lãng phí thời gian, nghiên cứu tiến hành năm 2006 bởi các BIOP về định hướng trong giới trẻ đã cho thấy rằng có thể có nhà (và cha mẹ của họ) những định kiến về các loại khóa học coi là hấp dẫn hơn hoặc nhiều thuận lợi hơn so với định hướng khác. Những định kiến, mà cũng có thể được chuyển tải trong hệ thống trường học, làm cho nó có vẻ tự nhiên để đào tạo tổng giá trị định hướng về đào tạo công nghệ, nghề cụ thể, nghiên cứu dài so với các nghiên cứu ngắn hơn, các khoa học so với khóa học văn học các Grandes Ecoles so với các khóa học đại học, vv .... và điều này thường gây thiệt hại cho một định hướng lựa chọn tùy thuộc vào bản thân và điều gì là đúng. Nhưng về hướng dẫn giáo dục và dạy nghề, nó Không có cách nào "đúng" hay "sai": chỉ có cách phù hợp với hồ sơ năng lực, tính cách, sở thích và lợi ích. Đó là để nói rằng một định hướng thành công được đo bằng đã tìm thấy "theo cách của mình" (một trong đó phù hợp với chúng ta và trong đó chúng tôi sẽ cung cấp cho tốt nhất của chúng ta), không phải là thực tế, ví dụ, đã nghiên cứu dài nhất hoặc đã tích hợp một Grande Ecole. Nghĩ rằng có những cách tốt hơn so với những người khác từ các tiêu chí hoàn toàn học tập làm lệch các quyền tự do lựa chọn, hạn chế quá trình định hướng, và có thể thậm chí lên để phá vỡ nó. Những lời khai của cô sinh viên trẻ này làm sáng tỏ vấn đề này. Được dẫn dắt bởi giáo viên của mình vì thành tích học tập xuất sắc của mình, cô theo học "mà không biết lý do tại sao" trong lớp học dự bị tại Science Po trong khi không phải tốc độ cũng không phải là nội dung của lớp tập huấn phù hợp với anh ta: "Như tôi là một sinh viên rất giỏi ở trường trung học, tôi đã được nhiều hơn nữa để chuẩn bị, bởi vì đó là những gì một sinh viên tốt, đó là cách hoàng gia ... trong thực tế, nó giúp tăng cường hệ thống quá học thuật, đẩy bạn theo cách thức vì đối với họ đó là cách tốt nhất có thể cùng một lúc có gì giống như các thông tin sau đây là ... họ không nhìn thấy nếu nó phù hợp với bạn .. .. bởi vì tất cả mọi người không nhất thiết phải phù hợp với hệ thống prépas, vì vậy tôi thấy một điều đáng tiếc là nó ảnh hưởng đến những người trẻ "(Nữ, 19 tuổi, xen kẽ DUT) định hướng thành công: đó điều quan trọng cần nhớ là đây không phải là vì chúng ta đang được một sinh viên tốt là cần thiết để có một khóa học gọi là "xuất sắc"; chúng ta cũng phải đưa vào tài khoản của thị hiếu của mình và có một "đường hoàng" hơn so với một trong những nơi phát triển và thịnh vượng Chúng tôi không phải là giỏi toán để tìm một con đường mà chúng ta trận đấu và trong đó chúng ta "thành công" Nó không phải là vì chúng ta đang di chuyển vào một con đường sự nghiệp sau khi ba nó hẳn là một dấu hiệu của sự thất bại; điều chính là yêu những gì bạn làm. Và sau đó có luôn luôn là một khả năng để tham gia các con đường chung, nếu một là động lực và hiểu biết (adaptation 1, lối đi, ..) Nó cũng không nên bỏ qua các lĩnh vực chuyên môn sau tú tài, đặc biệt là nếu chúng phù hợp Hồ sơ của bạn: quan trọng là phải làm những gì chúng ta được thúc đẩy, các motivati