Rares sont les sociologues qui se s

Rares sont les sociologues qui se sont penchés sur un phénomène social aussi considérable. Ceux qui en parlent nous aident
à en comprendre la portée humaine. Car à travers le traitement des animaux, c’est un rapport à l’homme, aux autres hommes qui se
joue. Certes, toutes les sociétés humaines ont entretenu des liens avec les animaux. Mais généralement, elles cherchaient une relation
.utilitaire (garde de troupeaux, aide dans la chasse, dépistage des rongeurs, etc.), et c’était l’animal qui rendait service à l’homme
,Aujourd’hui, l’inversion paraît totale : quiconque possède en ville chien ou chat sait bien les obligations auxquelles il est soumis, et
,quand viennent les vacances, la charge est si lourde que les fourrières se remplissent d’animaux abandonnés. C’est si vrai, d’ailleurs
qu’en dehors des cas où le chien est en effet utile et nécessaire (pour un aveugle, par exemple), on s’aperçoit que l’animal ne vient
même pas combler la solitude. Les statistiques montrent que le taux de possession d’animaux domestiques est plus faible chez les
personnes seules que dans toutes les autres catégories de population. Et, d’ailleurs, posséder un chien isole plutôt puisqu’il faut se tenir
à distance d’autres possesseurs de chiens, éviter les enfants, sortir le soir quand les trottoirs sont déserts, prendre diverses précautions
.délicates dès qu’on voyage
En fait, si l’on en croit un sociologue, « dans l’élevage d’un animal familier, l’homme teste sa capacité éducative de façon analogue
à la manière dont il interroge son statut d’éducateur parental au travers des réactions d’un enfant à son égard ». Une sensibilité nouvelle
se développe qui peut voir dans l’animal domestique un être humain en miniature qu’on doit éduquer à la propreté, à la régularité, à
la reconnaissance (caresses, tendresses diverses) ; elle se développe par la mise en place d’un système complet de dépendance de
.l’animal qui représente la situation idéale pour l’éducateur, car cette dépendance ne débouche pas sur l’émancipation de l’adolescent
Par là, l’adulte se donne la satisfaction de l’éducation d’un quasi-semblable sans rencontrer les inconvénients de l’éducation de ce
.semblable authentique qu’est l’enfant
5 D’après le texte, pourquoi avoir un animal?
Autrefois:
□ Parce qu’ils servaient à quelque chose
□ Parce qu’ils portaient bonheur
□ Pour garder les enfants
6 D’après le texte, pourquoi avoir un animal?
Aujourd’hui:
□ Pour être moins seul
□ Pour s’occuper quand on s’ennuie
□ Pour avoir «quelqu’un» dont on doit s’occuper
7 D’après le texte, avoir un animal:
□ oblige à s’éloigner des autres
□ occasionne de grosses dépenses
□ permet de rencontrer des gens
8 Quelle est, parmi les phrases suivantes, celle qui résume le mieux ce que dit l'auteur dans le
dernier paragraphe ?
□ élever un animal ou un enfant: on s'imagine généralement que c'est la même chose
□ élever un animal est plus difficile que d'élever un enfant
□ élever un enfant apporte bien sûr plus de satisfaction que d'élever un animal
Justifiez votre réponse par une phrase du texte:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Exercice 3 4 points
Cochez VRAI ou FAUX et justifier votre réponse en citant des passages dans le texte.
9 Ce sont les personnes qui vivent seules qui ont le plus souvent un animal.
□ vrai □ faux
Justification: ______________________________________________
10 Il y a beaucoup d'études sur notre comportement avec les animaux.
□ vrai □ faux
Justification: ______________________________________________ 3
11 Pendant les vacances, des Français abandonnent leurs animaux.
□ vrai □ faux
Justification: ______________________________________________
12 Posséder un chien rapproche des autres personnes.
□ vrai □ faux
Justification

Kết quả (Việt) 1:

Không có xã hội học vài người đã xem xét một hiện tượng xã hội đáng kể. Những người nói chuyện về việc giúp đỡ để hiểu phạm vi của con người. Bởi vì thông qua điều trị của các loài động vật, it's một báo cáo với con người, để người đàn ông khác người vở kịch. Chắc chắn, tất cả các xã hội con người đã duy trì liên kết với các loài động vật. Nhưng nói chung, họ đã tìm kiếm một mối quan hệ .utilitaire (quyền nuôi con của đàn gia súc, giúp trong săn bắn, kiểm tra của động vật gặm nhấm, vv), và nó là động vật thực hiện dịch vụ cho con người Hôm nay, đảo ngược là tất cả: bất cứ ai trong thị trấn chó hoặc mèo cũng biết các trách nhiệm mà nó là chủ đề, và Khi đến những ngày nghỉ, gánh nặng là để từ bỏ nặng cân Anh đầy với động vật. Điều này là sự thật, ngoài trường hợp chó là thực sự hữu ích và cần thiết (cho một người mù, ví dụ), nó có thể thấy rằng động vật đến thậm chí không điền vào sự cô đơn. Thống kê cho thấy rằng mức quyền sở hữu vật nuôi là thấp hơn trong các tự do cá nhân hơn trong tất cả các loại khác của dân số. Và bên cạnh đó, việc sở hữu một con chó bị cô lập thay vì kể từ khi nó là cần thiết để giữ khoảng cách cho các chủ sở hữu của con chó, tránh trẻ em, đi ra ngoài vào buổi tối khi vỉa hè được bỏ hoang, các biện pháp phòng ngừa .delicates ngay sau khi bạn đi du lịch Trong thực tế, nếu một tin rằng một nhà xã hội học, "nuôi của một con vật cưng, con người kiểm tra khả năng giáo dục theo cách tương tự. làm thế nào nó truy vấn trạng thái giáo dục phụ huynh của nó thông qua các phản ứng của một đứa trẻ về phía cô ấy". Một độ nhạy cảm mới mở rộng những người có thể nhìn thấy trong những con vật cưng người thu nhỏ phải giáo dục sự sạch sẽ, đều đặn, đến công nhận (caresses, đau khác nhau); Nó phát triển bằng việc thành lập một hệ thống toàn diện của sự phụ thuộc của . l'animal đại diện cho tình hình lý tưởng cho các nhà giáo dục, bởi vì sự phụ thuộc này không dẫn đến sự giải phóng của thanh thiếu niên Do đó, người lớn cung cấp cho sự hài lòng của một nền giáo dục quasi-semblable mà không gặp phải những hạn chế của giáo dục này.semblable chính hãng mà là con5. đến sau khi các văn bản, tại sao có một con vật cưng?Trước đây:□ Vì họ phục vụ một cái gì đó□ bởi vì họ đã mang hạnh phúc□ Để babysit6. đến sau khi các văn bản, tại sao có một con vật cưng?Hôm nay:□ Được ít cô đơn□ Để đối phó với khi bạn đang chán□ Cho 'người' một trong những đã để đối phó với7 sau khi văn bản, có một con vật:□ lực lượng ra khỏi những người khác□ gây ra chi phí lớn□ để gặp gỡ những người8. gì là một trong các câu sau đây, mà tóm tắt tốt nhất những gì tác giả nói trong cácđoạn cuối cùng?□ nâng cao một con thú hoặc một đứa trẻ: người ta có thể hình dung nó là điều tương tự□ nâng cao một con vật khó khăn hơn so với nuôi một đứa trẻ□ nâng cao một đứa trẻ mang tất nhiên có thêm một số sự hài lòng để nâng cao một con vậtBiện minh cho câu trả lời với một cụm từ văn bản:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Tập thể dục 3 4 điểmChọn đúng hoặc sai và biện minh cho câu trả lời của bạn bằng cách trích dẫn đoạn trong văn bản.9 đây là người sinh sống một mình đã có một động vật thường xuyên nhất.Đúng sai □ □Biện minh: _10 có là nhiều nghiên cứu về hành vi của chúng tôi với các loài động vật.Đúng sai □ □Biện minh: _ 311. trong những ngày nghỉ, người Pháp từ bỏ con vật của họ.Đúng sai □ □Biện minh: _12 có một con chó gần gũi với người khác.Đúng sai □ □Biện minh