En règle générale, la note est l’ex

En règle générale, la note est l’expression d’une prise de position de l’enseignement cónécutive à la comparaison entre ce qu’il a observé chez l’apprenant et des indices qui lui servent de références. Le choix du critère de notation est donc primordial. Particulièrement, quand l’enseignant dispose d’une liste d’objectifs (généraux,surtout spécifques), de compétences, de tâches décrits avec précision, il peut s’en servir comme point de repère pour donner une sens à la notation, afin d’établir ses exigences. Il attribue une note qui dépend avant tout de la capacité d’effectuer les tâches dont font preuve ses élèves.

Kết quả (Việt) 1:

Như một quy luật chung, lưu ý là sự biểu hiện của một vị trí thực hiện bởi giáo dục conecutive để so sánh giữa những gì ông quan sát thấy trong người học và chỉ số mà anh ta phục vụ như là tài liệu tham khảo. Sự lựa chọn của các tiêu chí đánh giá do đó là điều cần thiết. Đặc biệt, khi các giáo viên có một danh sách các mục tiêu (tổng quát, đặc biệt là hiệu suất), kỹ năng, nhiệm vụ chính xác được mô tả, nó có thể được sử dụng như là điểm tham chiếu để cung cấp cho một cảm giác để đánh giá, để tạo ra yêu cầu của mình. Ông thuộc tính một ghi chú trên tất cả phụ thuộc vào khả năng thực hiện các nhiệm vụ thể hiện bởi học sinh của mình.

Kết quả (Việt) 2:

Nói chung, chú ý là sự biểu hiện của một vị trí giảng dạy so sánh cónécutive giữa những gì ông quan sát thấy ở người học và các chỉ số phục vụ như là tài liệu tham khảo. Việc lựa chọn các tiêu chí chấm điểm là điều cần thiết. Đặc biệt là khi giáo viên có một danh sách các mục tiêu (nói chung, đặc biệt là specifc), kỹ năng, nhiệm vụ được mô tả một cách chính xác, nó có thể được sử dụng như một điểm chuẩn để cung cấp cho một ý nghĩa cho các ký hiệu, để lập các yêu cầu. Nó chỉ định một số điểm mà phụ thuộc chủ yếu vào khả năng thực hiện các nhiệm vụ thể hiện bởi các sinh viên của mình.